دارا بودن مهارت اطلاع یابی به عنوان مقدمه دستیابی به سواد اطلاعاتی اهمیت بالایی در تبدیل دانشجویان به یادگیرندگان مادام العمر دارد. اهمیت این مهارت به خصوص در میان دانشجویان تحصیلات تکمیلی که پژوهشگرا هستند، نمایان است. این پژوهش به بررسی تطبیقی میزان مهارت اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس و پردیس کشاورزی دانشگاه تهران بر مبنای دسترسی، ارزیابی و تعیین ماهیت اطلاعات پرداخته است. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ای استفاده شدکه بر مبنای استاندارد های اول تا سوم acrl طراحی گردیده بود. این پرسشنامه بر مبنای طیف لیکرت تهیه گردید و نمره گذاری در آن از صفر تا چهار بود. پایایی پرسشنامه با کمک آزمون آلفای کرونباخ، 84 درصد تشخیص داده شد. داده ها به کمک برنامه spss و excel تجزیه و تحلیل گردید. جامعه آمار ی پژوهش، 1893 نفر بود که برمبنای جدول کرجسی و مورگان، 321 نفر نمونه گیری شدند. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که میزان مهارت اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشکده کشاورزی دانشگاه تربیت مدرس، 96/2 و پردیس کشاورزی دانشگاه تهران، 80/2 می باشد. برای آزمون فرضیه اول از آزمون تی استفاده گردید که نشان داد با توجه به نتیجه آزمون مشابه قبلی(58/2) مهارت اطلاع یابی هردو دانشکده در سطح مطلوبی قرار دارد. در خصوص آزمون فرضیه دوم از آزمون یو من ویتنی استفاده گردید که مشخص شد بین مهارت اطلاع یابی این دو دانشکده تفاوت معناداری وجود دارد.