هدف این مطالعه بررسی رابطه بین هوش هیجانی و رضایت شغلی، رابطه بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی و بررسی رابطه بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی در میان معلمان زبان انگلیسی در مقطع دبیرستان بود. علاوه بر این، این تحقیق نقش جنسیت و سن بر هوش هیجانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی را بررسی کرد. نمونه آماری این مطالعه را 84 معلم زبان انگلیسی مقطع دبیرستان (زن=55، مرد=29) که در دبیرستان های کرمان مشغول تدریس بودند، تشکیل می دهد. این نمونه آماری به روش نمونه گیری طبقاتی نسبی و انتخاب تصادفی ساده انتخاب شدند. اطلاعات جمع آوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t برای گروههای مستقل وتحلیل واریانس یک راهه تجزیه و تحلیل شدند و نتایج این تحقیق نشان داد که بین هوش هیجانی و رضایت شغلی، بین هوش هیجانی و تعهد سازمانی و بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یافته ها نشان داد که در ارتباط با تفاوت بین هوش هیجانی، رضایت شغلی و تعهد سازمانی بر حسب گروه سنی مختلف در میان معلمان زبان انگلیسی مقطع دبیرستان تفاوت معناداری وجود ندارد. همچنین در ارتباط با تفاوت بین رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان زن و مرد تفاوت معناداری مشاهده نشد اما نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی معلمان زن و مرد تفاوت معناداری وجود دارد و زنان هوش هیجانی بالاتری نسبت به مردان دارند.