رساله ی حاضر به بررسی موضوع قابلیت های فیلم مستند برای آموزش کودکان رده ی سنی 5-3 سال می پردازد. براساس تحقیقات و مطالعه ی کتاب هایی در حوزه های آموزش کودکان با استفاده از رسانه ها، نگارنده متوجه ی کاستی شدید استفاده از فیلم مستند در مقوله ی آموزش کودکان و همچنین عدم توجه نسبت به کودکان در بین مستندسازان شده است. در حالی که نگارنده فیلم مستند را دارای قابلیت های بالایی برای آموزش کودکان می داند. این رساله طی 5 فصل به روش کتابخانه ای به موضوع مذکور پرداخته و علاوه بر اثبات این فرضیه که فیلم های مستند در بیشتر موارد اثرگذاری بهتری نسبت به دیگر قالب های فیلم سازی یا برنامه سازی تلویزیونی در آموزش کودکان دارند، توانسته است دستورالعمل هایی نیز برای تولید این گونه فیلم ها ارائه دهد.