هدف از انجام این پژوهش، مطالعه برنامه ها و سیاست ها و راهبردهای ورزشی همگانی در طرح جامع ورزش بود. برنامه استراتژیک فرآیند در جهت تجهیز منابع سازمان و وحدت بخشیدن به تلاش های آن برای نیل به رسالت و اهداف بلند مدت، با توجه به امکانات و محدودیت های درونی و بیرونی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران سازمان تربیت بدنی، مدیران ومتخصصان فدراسیون ورزش های همگانی و اعضای هیئت علمی گرایش مدیریت ورزش دانشگاه های مستقر در تهران بودند که در مجموع 73 نفر را تشکیل می دادند. روش پژوهش توصیفی و از نوع هدف کاربردی بود. ابزار اندازه گیری این تحقیق پرسشنامه محقق ساخت بود که بصورت مقطعی و در سال 1388 در میان جامعه آماری توزیع گردید. برای تعیین روایی این پرسشنامه از نظرات اساتید و متخصصان استفاده شد که پس از اعمال نظر آنها به اصلاح موارد اشاره شده اقدام شد. همچنین تعداد 18 پرسشنامه به شکل مقدماتی در جامعه آماری توزیع و پس از جمع آوری، پایایی آن با استفاده از آزمون آلفای کرونباخ 91% گزارش شد. برای تجزیه و تحلیل یافته ها از آمار توصیفی و در بخش آمار استنباطی از آزمون های فریدمن، کلموگروف اسمیرنف، u مان ویتنی و آزمون t مستقل استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که تفاوت معنا داری بین نقاط درونی هر چهار متغیر قوت، ضعف، فرصت و تهدید در ورزش همگانی طرح جامع ورزش وجود دارد که به ترتیب اهمیت در هر متغیر مشخص شده اند. همچنین یافته ها نشان داد که بر اساس مدل swot ، استراتژی wt (ضعف درون سازمانی و تهدید بیرونی) در ورزش همگانی طرح جامع ورزش کشور حاکم می باشد و در نهایت بین نظرات اعضای هیئت علمی و مدیران ورزشی در استراتژی های مطرح شده تفاوت معناداری مشاهده نگردید. استراتژی های ورزش همگانی طرح جامع ورزش باید به گونه ای تدوین شود که بتواند با استفاده مناسب از قوت ها و فرصت های موجود نظیر حمایت های قانونی و دینی، وجود متخصصین و کارشناسان، تعدد رسانه های ورزشی، بتوانند از ضعف های سازمان بکاهند و در جهت برخورد با تهدیدات محیطی، پیش رو عمل کنند.

امروزه دلایل متعددی برای برنامه ریزی و سرمایه گذاری در ورزش وجود دارد و داشتن یک مدل و ساختار برای کار و فعالیت در بسیاری از حوزه ها الخصوص ورزش سودمند خواهد بود. هدف از این پژوهش تحلیل محیطی ساختار ورزش ایران بر اساس مدل سلسله مراتبی ورزش بود روش پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی و از نظر هدف کاربردی می باشد این نوع مطالعات از نوع تحلیل محیطی( از زیر شاخه های مطالعات استراتژیک) می باشد که در آن به تحلیل محیط درونی و بیرونی می پردازد. روش جمع آوری داده ها شامل مطالعات کتابخانه ای، روش دلفی و در نهایت پرسشنامه محقق ساخته می باشد. بدین ترتیب ابتدا به روش کتابخانه ای اطلاعات در این حوزه ها گرد آوری شد سپس از روش دلفی در جهت بوجود آوردن اجماع و جمع آوری گروهی اطلاعات از آن جهت که قطعیت کامل بر روی اطلاعات وجود نداشت، استفاده گردید. بدین منظور برای شروع فرایند از 10 تن از اساتید مدیریت ورزش نظر خواهی گردید. در این روش از سه دور بحث جهت اتفاق نظر روی موضوع استفاده شد. برای برای تعیین روایی پرسشنامه با اساتید و متخصصین مشورت و بعد از اعمال کلیه پیشنهادات اصلاحی، تغییرات ضروری صورت پذیرفت. جهت تعیین پایایی پرسشنامه از بخش کوچکی از جامعه آماری استفاده و از طریق آلفای کرونباخ در سطح 05/0 پایایی پرسشنامه 41 سوالی، ورزشی آموزشی 88/0 در پرسشنامه 40 سوالی، ورزش همگانی 86/0 در پرسشنامه 38 سوالی، ورزش قهرمانی 96/0 و در پرسشنامه 26 سوالی، ورزش حرفه ای 94/0 بدست آمد جامعه آماری این پژوهش شامل مدیران ستادی و عملیاتی وزارت ورزش و جوانان، مدیران و اعضای هیات اجرایی کمیته ملی المپیک و مدیران آکادمی ملی المپیک و پارالمپیک، روسای فدراسیون ها، کارشناسان کمیته ملی المپیک، کارشناسان و مدیران انجمن های ورزشی فدراسیون ورزش مدارس و اعضای هیات علمی متخصص تربیت بدنی و مطلع از موضوع تحقیق تشکیل می دادند در این پژوهش به جزء اعضای هیات علمی و روسای فدراسون ها که بصورت نمونه در دسترس بوده اند، نمونه تحقیق برابر جامعه تحقیق و به صورت تمام شمار تعیین گردید. که در مجموع 302 نفر بعنوان نمونه تحقیق مورد بررسی قرار گرفتند. که از 302 پرسشنامه ارسالی برای اعضای جامعه تحقیق 238 پرسشنامه (79 درصد)واصل گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون های استنباطی مانند آزمون کلموگروف اسمیرنف، مقایسه میانگین یک جامعه(t تک نمونه)، تجزیه و تحلیل واریانس فریدمن و آزمون کروسکال والیس(h) استفاده گردید. در این پژوهش نشان داده شد که از دید نمونه های تحقیق، ساختار ورزش کشور(ورزش های 4 گانه ) به ترتیب اهمیت و اولویت باید به ورزش همگانی، ورزش پرورشی، ورزش قهرمانی و در آخر به ورزش حرفه ای اهمیت داده شود و نسبت به آن سرمایه گذاری شود. در این پژوهش نقاط قوت، ضعف، فرصت ها و تهدید های هر یک از چهار بخش ورزش کشور (ورزش آموزشی، همگانی، قهرمانی و حرفه ای) مشخص گردید. همچنین در این پژوهش نشان داده شد ورزش های 4 گانه در قانون پنج ساله پنجم کشور(1394-1390) از جایگاه مناسب و مطلوبی در این قانون قرار نگرفته است و در این بین بهترین جایگاه را ورزش آموزشی برخوردار بوده است

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش روانی – حرکتی همراه با موسیقی در پیشرفت ریاضی (مفاهیم اساسی ) کودکان کم توان ذهنی انجام شد. این حیطه در سه حوزه شمارش ، اعداد گویا و هندسه مورد ارزیابی قرار گرفت و برای این منظور از آزمون ریاضی ایران کی مت استفاده گردید. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری را کلیه کودکان کم توان ذهنی پسر شهرستان دماوند که در سال تحصیلی 94-93 در دبستان های استثنایی این شهر تحصیل می کردند ، تشکیل دادند. گروه نمونه این پژوهش شامل تعداد 20 نفر می باشند که به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و بصورت تصادفی در دو گروه 10نفره کنترل و آزمایش قرار گرفتند. آموزش روانی – حرکتی همراه با استفاده از موسیقیهای کلاسیک بصورت 16 جلسه انفرادی1 ساعته تنها برای گروه آزمایش اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات در سطح توصیفی از میانگین و انحراف استاندارد و در سطح استنباطی از تحلیل کوواریانس استفاده شده است و نتایج نشان داد آموزش روانی – حرکتی همراه با موسیقی در پیشرفت ریاضی کودکان کم توان ذهنی موثر است و می توان از آموزش روانی – حرکتی همراه با موسیقی برای پیشرفت مفاهیم ریاضی در این کودکان استفاده کرد.