شناسایی نواحی مستعد وقوع آتش سوزی یکی از اقدامات اولیه در مدیریت اراضی جنگل و کاهش خسارات ناشی از این پدیده محسوب می شود. در این تحقیق نقشه پهنه بندی خطر وقوع آتش سوزی با استفاده از روش های مدل سازی آماری و تحلیل سلسله مراتبی در شهرستان دورود (استان لرستان) تهیه و کارایی آن مورد بررسی قرار گرفت. برای ارائه مدل از روش رگرسیون چند گانه در محیط نرم افزار spss استفاده شد. 63 نمونه شامل اراضی آتش سوزی شده و اراضی بدون وقوع آتش سوزی شناسایی گشت. مقادیر کمی پارامترهای مذکور با بکارگیری داده ها و نقشه های موجود در محیط سیستم اطلاعات جغرافیایی(gis) و سنجش از دور (rs) و همچنین مطالعات میدانی برآورد گشت. تجزیه و تحلیل رگرسیونی برای ارائه مدل انجام و سپس اعتباریابی یا تست کارایی مدل انجام پذیرفت. عوامل میزان تاج پوشش گیاهی و میزان بارش منطقه مهمترین عوامل موثر در وقوع آتش سوزی تعیین شدند. درنهایت نقشه پهنه بندی خطر وقوع آتش سوزی با بکارگیری مدل اعتباریابی شده در محیط سیستم اطلاعات جغرافیایی تهیه گردید. ارزیابی کارایی روش ها نشان داد که صحت روش ahp 80 در صد، صحت کارایی روش گام به گام (enter) در برآورد خطر 88.5 درصد و صحت روش گام به گام (stepwise) 66.5 درصد بوده است. نتایج تحقیق دلالت برکارایی مدل های ارائه شده در ارزیابی خطر وقوع آتش سوزی داشت. برای پهنه بندی خطر با روش ahp در اولین گام 45 نمونه شامل اراضی آتش سوزی شده شناسایی گشت و برداشت زمینی این مناطق با gps انجام گرفت. ارزش دهی درون و برون لایه ای عوامل آتش سوزی انجام شد. نقشه های عوامل آتش سوزی در محیط سیستم اطلاعات جغرافیایی(gis) تهیه شد. درنهایت نقشه پهنه بندی خطر وقوع آتش سوزی با تلفیق لایه های منطقه مورد مطالعه با توجه به ارزش های بدست آمده در محیط سیستم اطلاعات جغرافیایی تهیه گردید. لایه دما با ضریب تاثیر 426/0 بیشترین وزن را در نقشه پیش بینی نقاط حساس به آتش سوزی داشت و سپس لایه های عامل انسانی، تاج پوشش گیاهی، جهت شیب، بارش سالانه، فاصله از جاده، سرعت باد، فاصله از رودخانه و شیب به ترتیب در اولویت های بعدی قرار می گیرند. سپس تاثیر خشکسالی بر آتش سوزی به وسیله شاخصpdsi بررسی شد.

پژوهش حاضر تحت عنوان"بررسی نمادهای هویت ملی ومذهبی دربرنامه های امور تربیتی دوره متوسطه" با هدف شناسایی کاستی ها وقابلیت های این نهاد در شکل گیری وتقویت هویت ملی ومذهبی نوجوانان انجام شد .بدین منظور با بهره گیری از روش کیفی از نوع تحلیل محتوا، برنامه های فرهنگی ومذهبی معاونت پرورشی دوره متوسطه پیرامون نمادهای هویت ملی ومذهبی در سال تحصیلی 1387 موردبررسی وتجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان می دهد برنامه های فرهنگی –مذهبی امور تربیتی به برخی از نمادهای هویت ملی توجه بیشتری نشان می دهد، اما از برخی نمادهای ملی غفلت نموده است.در حیطه هویت ملی نمادهای دفاع از سرزمین،پرچم،سرود ملی وشعر وادب بیشترین توجه را به دست آورده است.برنامه های مربوط به جشن های ملی نیز محدود به دهه فجر وسالروز آزادسازی خرمشهر شده است. همچنین میزان توجه به نمادهای آثار وابنیه تاریخی،لباس ایرانی وقانون اساسی محدود ومقطعی می باشد.در حیطه هویت مذهبی نمادهای هویت دینی که انعکاس دهنده ارزشهای دینی در یک جامعه مذهبی می باشد در برنامه های امور تربیتی جلوه وبرجستگی بیشتری در مقایسه با نمادهای هویت ملی داشت.کتاب آسمانی (قرآن مجید) ،مناسک مذهبی واجب وایثار وشهادت مهم ترین نمادها در برنامه های مذهبی امور تربیتی شناسایی شد .به طور کلی ارزشهای مذهبی در مقایسه با ارزش های ملی بیشترین توجه را به دست آورده است. نتایج به دست آمده در این پژوهش بیانگر آن است که توجه متوازنی به نمادهای هویت ملی نشده است.