این پژوهش با عنوان «نیاز سنجی آموزشی کارکنان شاغل در شرکت صنایع مخابراتی راه دور ایران در سال 1388» به اجرا درآمده است. هدف پژوهش سنجش نیازهای آموزشی مشاغل کارخانجات صنایع مخابراتی راه دور ایران در سال 1388 است. تغییر ساختار سازمانی شرکت مخابرات راه دور و حذف و ادغام برخی مشاغل و پستهای قبلی، و ایجاد تعدادی شغل و پست در چارت جدید، اتخاذ استراتژی کوچک سازی و بازنشستگی زودرس تعداد زیادی از کارکنان با سابقه، استخدام نیروی انسانی جدید و لزوم آموزش بدو خدمت آنان، کاهش نرخ بازگشت سرمایه گذاری آموزشی، ایجاد استراتژی تغییر در شرکت و لزوم آشنایی و فرهنگ سازی در راستای این استراتژی، از ضرورتهای انجام پژوهش بوده است. جامع? آماری این تحقیق 200 نفر از کارکنان شاغل در پست های 32 شغل از مشاغل شرکت بوده اند، که هم? آنان در فرایند نیاز سنجی حضور داشتند. در این تحقیق نمونه گیری صورت نگرفته و از روش سرشماری استفاده شده است. این پژوهش بر اساس روش گردآوری اطلاعات، توصیفی پیمایشی و با توجه به معیار هدف، در زمز? تحقیقات کاربردی می باشد. ابزارها و فنون مورد استفاده در این تحقیق شامل: کتابچ? شرح وظایف شغلی، فن تحلیل سیاست ها، مأموریت ها و استراتژی ها، طرح های توسعه و پروژه های موجود و آتی شرکت، فن دلفی به منظور کسب توافق نسبی بر سر استانداردها، عملکرد و نیازهای آموزشی، همچنین پرسشنامه های سنجش و تجمیع نیازهای آموزشی مشاغل و سازمان بوده است. سنجش روایی ابزار تحقیق با روش محتوایی و ظاهری و با مشورت اساتید راهنما و مشاور، همچنین سرپرستان و خبرگان مشاغل صورت گرفته است. پس از طراحی ابزار اجرای آزمایشی صورت گرفت و از طریق فرمول آلفای کرونباخ میزان پایایی ابزار سنجیده شد. در تجزیه و تحلیل داده ها برای تعیین وضعیت مطلوب و سنجش عملکرد فعلی از شاخص های گرایش مرکزی از قبیل: میانگین، میانه و انحراف استاندارد استفاده شد. همچنین به منظور اولویت بندی نیازها از آزمون ناپارامتری فریدمن و جهت آزمون فرضیه ها و سنجش معنی داری تفاوت بین میانگین های جامعه مطلوب و موجود از آزمون ناپارامتری یو من-ویتنی استفاده شد. میزان شکاف بین استاندارد و عملکرد شغلی کارکنان به تفکیک مشاغل، به عنوان یافته های تحقیق ذکر گردیده است. واژگان کلیدی: نیاز سنجی آموزشی، الگوهای نیاز سنجی، الگوهای آموزش سازمانی، صنایع مخابراتی.

جامعه امروز جامعه سازمانی است . سازمانها رکن اصلی اجتماع کنونی را تشکیل می دهند ، برای نیل به اهداف سازمان ، سازماندهی گامی ضروری است ، سازماندهی فرایند ایجاد ساختار سازمانی است و ساختار سازمانی چارچوبی است متشکل از ابعاد ساختاری و محتوایی سازمان .که طرح موثر این ابعاد ، موجب ارتقاءِ عدالت در سازمان می شود و برقراری عدالت سازمانی وظایف مدیریت از جمله سازماندهی ( ایجاد هماهنگی میان عوامل انجام کار و کنترل اعضاءِ ) را به نحو موثر تسهیل می نماید . این پژوهش به بررسی تاثیر ابعاد محتوایی سازمان بر عدالت سازمانی در دیوان محاسبات کشور پرداخته و فرضیه اصلی تحقیق اینگونه بنا نهاده شده که : ابعاد محتوایی سازمان بر عدالت سازمانی تاثیر مثبت دارد . روش تحقیق مورد استفاده در پژوهش حاضر ، از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است . در مورد ابعاد محتوایی سازمان (متغییر مستقل) از طریق اسناد و مدارک ، مشاهده و مصاحبه اطلاعات لازم جمع آوری شده و در مورد عدالت سازمانی (متغییر وابسته ) از پرسشنامه ی ( نیهوف و مورمن ، 1993 ) و برای طراحی این بخش ، از طیف پنج گزینه ای لیکرت استفاده گردیده است . و برای تجزیه و تحلیل داده های و نمونه ها از نرم افزار spss و روشهای آمار توصیفی و روشهای آمار استنباطی استفاده شده است. در آمار استنباطی ابتدا برای تشخیص نرمال یا غیر نرمال بودن داده ها از آزمون کولموگروف اسمیرنوف استفاده شده و از آنجایی که داده ها نرمال بودند از رگرسیون خطی برای آزمون فرضیات ، و جهت استفاده از داده های حاصله از سوالات جمعیت شناختی از آزمون t با دو نمونه مستقل و تحلیل واریانس و برای رتبه بندی ابعاد محتوایی سازمان و ابعاد عدالت سازمانی از تجزیه و تحلیل واریانس فریدمن استفاده شده است.سپس با استناد به مبانی تئوریکی به آزمون فرضیات فرعی پرداخته و با استاد به فرضیات فرعی ، فرضیه اصلی با 95% اطمینان تایید گردید. براساس نتایج تحقیق مشخص گردید از بین ابعاد محتوایی ساختار سازمانی تکنولوژی یا فناوری ، اهداف و استراتژی ها و محیط به ترتیب بیشترین تا کمترین تاثیر ، بر عدالت سازمانی در دیوان محاسبات کشور را دارند ،که پیشنهاداتی جهت ارتقاءِ سطح عدالت سازمانی ارائه گردیده.