نگارش و نوشتن، در دنیای امروز به عنوان وسیله ی تفکر، بیان و مهمترین ابزار ارتباطی و اطلاع رسانی می باشد و و تاثیر به سزایی در زندگی فردی و اجتماعی انسانها و پیشبرد فرهنگ و تمدن بشری دارد. این پژوهش در صدد بررسی خطاهای دانش آموزان دختر مدارس راهنمایی شهرستان کبودرآهنگ در نوشتن انشا می باشد. بدین منظور تعداد 291 نفر دانش آموز و 29 نفر از دبیران انشا شهرستان فوق به عنوان نمونه آماری انتخاب گردیدند. سپس مطابق نظر اساتید و متخصصین دو پرسشنامه ی جداگانه برای دانش آموزان و معلمین تنظیم شد و برای جمع آوری اطلاعات از آنها استفاده گردید. علل و عوامل خطاهای دانش آموزان در انشا نویسی به سه عامل اصلی مدیریت و برنامه ریزی آموزشگاه ها، فردی دانش آموزان و خانوادگی تنظیم شد که هر کدام از این عوامل به صورت گویه هایی به عنوان سئوالات پرسشنامه ها تنظیم گردید. تنظیم شد نشانspss تجزیه و تحلیل اطلاعات براساس جداول آماری که با کمک نرم افزار داد که: 1 – از دیگاه دانش آموزان عوامل فردی دانش آموزان بیشتر از دو عامل دیگر بر خطاهای دانش اموزان در نوشتن انشا موثر است. 2- از دیدگاه معلمان عوامل مدیریت و برنامه ریزی آموزشگاه ها بیشتر از دو عامل دیگر بر خطاهای دانش آموزان در نوشتن انشا تأثیر دارد. 3- بین نظر دانش آموزان و معلمان در خصوص تأثیر عوامل سه گانه ( مدیریت و برنامه ریزی، فردی ، خانوادگی) بر خطا های دانش آموزان در نوشتن انشا تفاوت معنا دارد. 4- بین عوامل سه گانه رابطه ی دو سویه وجود دارد یعنی از هم تأثیر گرفته و بر هم تأثیر می گذارند. 5- به کمک تحلیل عاملی مهمترین عوامل به ترتیب اولویت برای هر دو گروه آزمودنی ( معهلمین و دانش آموزان) استخراج گردید. کلید واژه: خطا ها و مشکلات، عوامل فردی، عوامل خانوادگی