امروزه زندگی در شهرها، با توجه به ساختار فضایی- کالبدی پیچیده مناسبت ها و فعالیت های اقتصادی- اجتماعی، تعمیق و گسترش تقسیم کار اجتماعی و اقتصادی و نیازهای فزاینده فرهنگی، فراغتی و اجتماعی شهروندان، بیش از هر دوره دیگری وابسته به خدمات است. لذا با توجه به نقش روز افزون فعالیت های خدماتی در نظام شهرنشینی، ضرورت جدیدی در روند برنامه ریزی شهری پدید آمده است و مسأله چگونگی پراکنش مراکز خدماتی و نحوه دسترسی به خدمات این گونه مراکز از اهمیت فزاینده ای برخوردار شده است. در خدمات رسانی شهری تنها افزایش تعداد مراکز خدماتی، دلیل بر خدمات رسانی مناسب نبوده، بلکه آنچه حائز اهمیت است، توزیع بهینه این مراکز می باشد. در همین راستا فضای سبز شهری به عنوان یکی از مهمترین و اساسی ترین کاربری ها در شهرهای امروزی می تواند نقش مهمی در سالم سازی چهره فیزیکی شهر و همچنین تامین سلامت جسم و روح شهروندان بازی کند. توزیع درست و بهینه فضای سبز، جهت دسترسی تمامی اقشار جامعه به این مراکز یکی از اصول عدالت اجتماعی است. سامانه اطلاعات جغرافیایی با برخورداری از انواع توابع تحلیلی، امکان تلفیق داده های مکانی و غیرمکانی و همچنین مدیریت و تحلیل توأمان آنها را فراهم نموده است، که می تواند به عنوان ابزاری در دست برنامه ریزان شهری باشد. در شهر یزد که در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفت کمبود و توزیع ناعادلانه فضای سبز(پارک های درون شهری) به شدت احساس می شود. این پژوهش با ارائه الگوی مناسب و با استفاده از نرم افزار gis و به کمک مدل های همپوشانی شاخص ها، تحلیل سلسله مراتبی( ahp)، ، تحلیل شبکه، تحلیل تیسن، تحلیل بافر، تحلیل poly to point و غیره به دنبال بررسی وضعیت کنونی توزیع پارک های درون شهری شهر یزد و مکان یابی بهینه این خدمات برای شهر می باشد. روش تحقیق پژوهش حاضر توصیفی- تحلیلی است. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش از طریق مشاهده میدانی، منابع کتابخانه ای، سالنامه های آماری، مطالعه طرح های جامع و شهر یزد، نقشه های 2000/1 وضع موجود و تفضیلی این شهر بدست آمده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که سرانه موجود فضای سبز شهری شهر یزد با استاندارد کشورمان (7-12) متر مربع فاصله دارد و با کمبود این کاربری در سطح شهر و منطقه روبرو هستیم. با انجام تحلیل شبکه مشخص شد که توزیع فضایی پارک ها در سطح شهر به گونه ای است که در بسیاری از قسمت ها، پارک ها پوشش مشترک دارند و قسمت های زیادی خارج از محدوده تحت پوشش پارک ها هستند، به طوری که تنها 33.67 درصد جمعیت منطقه یک، 32.22 درصد جمعیت منطقه دو و 24.38 درصدجمعیت منطقه سه تحت پوشش پارک ها می باشند. با انجام تحلیل تیسن مشخص شد که در بسیاری از محلات، محرومیت بیشتری از لحاظ دسترسی به پارک وجود دارد، زیرا پارک های موجود دارای وسعت عملکرد بیشتری نسبت به دیگر سطوح می باشند، به طور مثال در منطقه یک درسطح شماره 6 با مساحت 4900585 مترمربع، تنها یک پارک موجود است که محرومترین سطح از لحاظ دسترسی به پارک می باشد و محلات موجود در این سطح باید مسافت های طولانی برای دسترسی به نزدیکترین پارک موجود طی نمایند، این در حالی است که سطوح جنوب و جنوب غربی منطقه یک، سطوح شمالی منطقه دو و حواشی منطقه سه وسعت عملکرد کمتری دارند که به خاطر تجمع و تراکم پارک ها در این قسمت ها می باشد. با انجام تحلیل مرکزیت مشخص شد که پارک های محله ای و ناحیه ای نسبت به معیار مرکزیت به عنوان معیار مهم مکان یابی حالت مطلوب ندارند و در فاصله زیادی نسبت به مراکز تقسیمات کالبدی قرار گرفته اند که این باعث می شود سرویس دهی سریع و به موقع با مشکل مواجه شود. وضعیت قرارگیری پارک ها نسبت به کاربری های ناسازگار با انجام تحلیل بافر مشخص کننده این است که 61 درصد پارک های منطقه یک، 17.3 درصد پارک های منطقه دو و 21.42 درصد پارک های منطقه سه در حریم کاربری های صنعتی و کارخانه ای مستقر شده اند و این عاملی در برهم زدن سلامت جسمی و آرامش روحی و روانی افراد می باشد. بنابراین یافته های تحقیق نشان می دهند که فضای سبز و پارک های شهر یزد هم از بعد سطوح و سرانه و هم از نظر توزیع فضایی نمی تواند نیاز شهروندان را به نحو مطلوب برآورده نماید و نیاز به مکان یابی مناسب در جهت رفع کمبودها و توزیع مناسب پارک ها وجود دارد که با انجام مکان یابی با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی و مدل وزن دهیahp و مدل همپوشانی شاخص ها مشخص شد که این سیستم با قابلیت ها و توانمندی های خود قادر به مکان گزینی بهینه پارک های درون شهری شهر یزد می باشد.

در این پژوهش آنزیم گلوکزاکسیداز روی سطح نانوذرات مغناطیسی اصلاح شده تثبیت گردید. در این راستا، ابتدا نانوذرات مگنتیت با پوشش سیلیکا سنتز شدند. به منظور تثبیت آنزیم، نانوذرات توسط واکنش با 3- آمینو پروپیل تری اتوکسی سیلان (aptes) آمین دار شدند، سپس عامل تری کلرو تری آزین (tct) روی سطح آمین دار شده ی نانوذرات قرار گرفت. آنزیم گلوکزاکسیداز از طریق پیوند کووالانسی با tct روی نانوذرات اصلاح شده ی مغناطیسی تثبیت گردید. ساختار، شکل و اندازه ی نانوذرات توسط تکنیک های xrd و tem تعیین شد. سنتز نانوذرات اصلاح شده در مراحل مختلف و اتصال کووالانسی گلوکزاکسیداز روی نانوذرات اصلاح شده، توسط طیف ft-ir مورد تأیید قرار گرفت. به منظور دستیابی به شرایط مناسب برای فرآیند تثبیت آنزیم، زمان و مقدار بهینه آنزیم گلوکزاکسیداز تعیین گردید. در مرحله ی بعد، اثر دما و ph روی فعالیت آنزیم تثبیت شده، بررسی شد و با آنزیم آزاد مورد مقایسه قرار گرفت. نتایج نشان دهنده ی پایداری بیشتر آنزیم تثبیت شده نسبت به آزاد در دما و phهای مختلف می باشد. پارامترهای سینتیکی از طریق اندازه گیری سرعت واکنش برای آنزیم تثبیت شده و آزاد تعیین گردید. کاهش km برای آنزیم تثبیت شده، نشان دهنده ی تمایل بیشتر آنزیم تثبیت شده در مقایسه با آنزیم آزاد برای پیوند شدن با سوبسترا می باشد. در مرحله ی آخر، آنزیم های تثبیت شده و آزاد به مدت یک هفته در دمای 4 درجه سانتیگراد نگهداری شدند و فعالیت باقیمانده ی هر یک از نمونه ها در هر روز اندازه گیری شد. مشاهده شد که آنزیم آزاد بعد از یک هفته 62 درصد از فعالیت خود را از دست داده است در حالی که آنزیم تثبیت شده تنها 14 درصد کاهش فعالیت داشته است. بنابراین تثبیت گلوکزاکسیداز روی سطح این نوع از نانوذرات، منجر به بهبود پایداری آنزیم شده است.

وضعیت موجود و مطلوب رویکردهای آموزشی در آموزش مدیران در دانشگاه فردوسی مشهد هدف پژوهش حاضر بود. پژوهش با توجه به هدف از نوع کاربردی و روش پژوهش مطالعه موردی بود. جامعه آماری مدیران میانی، مدرسان و دست اندرکاران واحد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه فردوسی مشهد بودند. با استفاده از نمونه گیری هدفمند 15 نفر از مدیران میانی، 5 نفر از مدرسان، 5 نفر از دست اندرکاران واحد آموزش و بهسازی منابع انسانی و 3 نفر از متخصصین و صاحب نظران آموزشی انتخاب شدند. از روش مصاحبه و بررسی اسناد برای گردآوری داده های پژوهش استفاده شد. در پژوهش حاضر قابلیت اعتبار از طریق «بررسی توسط شرکت کنندگان یا مصاحبه شوندگان» صورت گرفته است. بدین ترتیب که پس از انجام هر مصاحبه، متن آن مکتوب شد و به همراه تحلیلی از مصاحبه در اختیار فرد مصاحبه شونده قرار گرفت تا از صحت اطلاعات به دست آمده از مصاحبه اطمینان حاصل شود. همچنین در پژوهش حاضر از روش تکرار پذیری و اجرای مجدد (2 مورد) نیز استفاده شد. ضمن آنکه برای تایید و اعتبار یابی یافته های حاصل از بررسی وضعیت مطلوب، با سه تن از متخصصان آموزشی مصاحبه ای به عمل آمد و اطلاعات به دست آمده از فرایند مصاحبه ها و کیفیت و عمق داده ها توسط گروه متخصصین مربوطه تأیید شد. در این پژوهش از شیوه تحلیل تفسیری و ساختاری برای بررسی سوالات پژوهش استفاده شد و جهت پاسخگویی به سوالات پژوهش به تحلیل محتوای مصاحبه ها و مقوله بندی پیام های مستتر در آن پرداخته شد. نتایج نشان داد که رویکرد غالب در زمینه آموزش مدیران در دانشگاه فردوسی مشهد به اصول رویکرد پداگوژی نزدیک است که از جمله می توان نیازسنجی با مشارکت کم فراگیران، تعیین اهداف توسط برنامه ریزان و کارشناسان آموزشی، محتوی مدون و از قبل تعیین شده و تعیین آن توسط مدرس، تعیین منابع و ابزار یادگیری و فعالیت های یادگیری توسط مدرس و زمان و مکان انعطاف ناپذیر و تعیین آن توسط کارشناسان آموزشی را نام برد؛ و شواهد اندکی از اصول رویکرد آندراگوژی از قبیل: روش تدریس مشارکتی و گروه بندی انعطاف پذیر فراگیران، در فرایند آموزش مدیران در دانشگاه فردوسی مشهد وجود داشت. وضعیت مطلوب از دیدگاه دست اندرکاران واحد آموزش و بهسازی منابع انسانی، استادان و مدیران میانی شامل: نیازسنجی مستمر و با مشارکت فعال مدیران، تعیین اهداف توسط فراگیران، تعیین محتوا با مشارکت فعال مدیران، تعیین منابع و ابزار یادگیری بر اساس اخذ نظرات مدیران، مشارکت مدیران در طراحی فعالیت های یادگیری فراگیر محور، روش تدریس متنوع و فردی، فراگیر خود ارزیاب و زمان و مکان انعطاف پذیر و تعیین آن توسط مدیران می باشد؛ و مورد تایید متخصصین و صاحب نظران آموزشی واقع شد. بنابراین وضعیت مطلوب رویکرد آموزشی در آموزش مدیران در دانشگاه فردوسی مشهد به رویکرد آندراگوژی نزدیک می باشد و شواهد اندکی از رویکرد هیوتاگوژی از قبیل روش تدریس متنوع و فردی و فراگیر خود ارزیاب در آن مشاهده می شود.

به طور معمول وجود مشکل در نرم افزارها و برنامه های کاربردی امری اجتناب ناپذیر است. امروزه کاربرد نرم افزار های تحت وب در تحقیقات و پژوهش های علمی رو به افزایش است و به همین دلیل اثرات و هزینه های ناشی از خطاها در برنامه های کاربردی تحت وب مورد توجه قرار گرفته است. برنامه های کاربردی تحت وب دارای ماهیت توزیع شدگی و پویا هستند. با توجه به قابلیت حمل برنامه های تحت وب و عدم توجه توسعه دهندگان به تنظیمات پیکربندی در زمان طراحی نرم افزار تحت وب، همواره جلوگیری از بروز مشکلات و عدم پشتیبانی برچسب در مرورگرها امری اجتناب ناپذیر است. تنظیمات پیکربندی سرویس گیرنده ها شامل طیف وسیع و گسترده ای از تنظیمات مرورگرهای متفاوت قدیمی و جدید می باشد و این تنوع ممکن است باعث ناسازگاری اجرای برنامه های کاربردی تحت وب شود. روش های موجود برای مکان یابی خطا در برنامه ها با استفاده از استخراج اطلاعات پوششی مربوط به اجراهای موفق و ناموفق برنامه و مقایسه آنها به شناسایی نقاط مظنون به خطا می پردازند. در این پژوهش با توجه به اینکه خطاهای ناشی از پیکربندی در برنامه های کاربردی تحت وب تحت تاثیر برچسب های html می باشند، مشاهده و عدم مشاهده برچسب ها در اجراهای موفق و ناموفق برای شناسایی برچسب های مظنون به خطا مورد بررسی قرار گرفت. هدف از این پژوهش یافتن خطاهای چندگانه ناشی از پیکربندی در برنامه های کاربردی تحت وب است. لذا به این منظور با در نظر گرفتن برچسب های مجاز در پیکربندی های متفاوت، برای اولین بار صفحات وب با استفاده از تابع شباهت کسینوسی و اعمال الگوریتم خوشه بندی فازی به هفت دسته براساس پیکربندی های متفاوت خوشه بندی گردید. همچنین برای اولین بار فراوانی هر یک از برچسب ها در صفحات وب در محاسبات مکان یابی خطا دخالت داده شد. نتایج حاصل از این تغییر بر مجموعه داده های آماده شده از سایت w3school نشان می دهد، استفاده از اطلاعات فراوانی برچسب در صفحات وب، مکان یابی خطا را به صورت دقیق انجام داده و لیستی از الویت بندی ها ارائه می شود که در آن تمام خطاهای موجود در برنامه های کاربردی تحت وب را شناسایی می کند.

امروزه روانشناسان تربیتی معتقدند که دانش آموزان در طی آموزش مدرسه ای نه تنها به کسب دانش و مهارت های شناختی نایل می شوند، بلکه هیجانات خوشایند و ناخوشایند مرتبط با یادگیری و پیشرفت را رشد می دهند. پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه کفایت اجتماعی – هیجانی معلم با هیجانات تحصیلی دانش آموزان شهر تبریز انجام گرفت. پژوهش به روش همبستگی انجام شد. 100 نفر از معلمان دبستان های دخترانه شهر تبریز و 500 نفر از دانش آموزان دختر مقطع ششم ابتدایی انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هیجان های تحصیلی (پکران، 2007) و پرسشنامه کفایت اجتماعی – هیجانی معلم (تام، 2012) استفاده شد. داده های گردآوری شده با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه در نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. ماتریس همبستگی بین متغیرها حاکی از ارتباط منفی و معنادار هیجان های منفی اضطراب و خستگی با مولفه های روابط معلم – دانش آموز و مهارت های بین فردی معلمان بود. در این میان رابطه هیجان های لذت و غرور با متغیر کفایت اجتماعی – هیجانی معلم معنی دار نبود. نتایج تحلیل رگرسیون همزمان نشان داد که مولفه ارتباط معلم – دانش آموز پیش بینی کننده هیجانات منفی خستگی و اضطراب تحصیلی دانش آموزان می باشد. همچنین نتایج حاکی از آن است که مولفه آگاهی اجتماعی پیش بینی کننده هیجان منفی خستگی دانش آموزان می باشد و نیز مولفه مهارت های بین فردی معلم نیز هیجان منفی خستگی تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی می کند.

کارول برسوک در سال 1968 با ارائه مقاله ای درباره ویژگی های هموتوپی فضاهای متریک فشرده، نطریه شکل را معرفی کرد. در این نظریه که تعمیمی از نظریه هموتوپی است، می توان فضاهایی که ویژگی های موضعی مناسبی ( مانند همبند موضعی)ندارند را مطالعه کرد. برسوک با معرفی مفاهیم ظرفیت و عمق یک فضای متریک فشرده، در پی یافتن رده بندی فضاهای متریک فشرده بر این اساس بود. دنوتا کلزیچک، پژوهش هایی درباره این مسئله انجام داده است. او در تعدادی مقاله، چندوجهی هایی را با ظرفیت متناهی یافت و بعلاوه، مثالی از یک چندوجهی با ظرفیت نامتناهی و چندوجهی هایی با ظرفیت نامتناهی اما دارای عمق متناهی ارائه نمود. در این پایان نامه، با مروری بر پژوهش های وی، این چندوجهی ها را معرفی می کنیم و نشان می دهیم چندوجهی های با گروه بنیادین چنددوری به وسیله متناهی، عمق متناهی دارند.

چکیده ندارد.