بررسی مفهوم قدرت در آثار روآلد دال و لوییس کارول مفاهیم قدرت و توانمندسازی از اهمیت بسیاری در تمامی عرصه های زندگی برخوردارند. در زندگی روزمره، بزرگتر ها همواره کودکان را به هر نحوی تحت سلطه ی خود قرار می دهند و به این ترتیب از قدرت خود سوءاستفاده کرده، کودکان را مطابق میل و سلیقه ی خود همچون موم نرم به هر شکل و حالتی در می آورند. این مفاهیم در ادبیات کودک به وضوح بیشتری یافت می شوند چرا که نویسندگان ادبیات کودک—که خود نیز اغلب بزرگسال هستند—در آثار خود این مفاهیم را به کار می برند. گاهی نویسندگان ادبیات کودک در آثار خود روابط قدرت سلسله ای را می شکنند و به این ترتیب، به خوانندگان خود که اکثرا کودک هستند، قدرت و امید بیشتری می دهند. پنج فصل در این پایان نامه گنجانده شده است. فصل اول به مقدمه اختصاص دارد. فصل دو مفاهیم قدرت و توانمندسازی را بررسی می کند . در فصل سوم و چهارم، نگارنده مفاهیم قدرت و توانمند سازی را در آثار لوییس کارول و روآلد دال بررسی می کند. از این دو نویسنده ی بزرگ،کارول و دال، نگارنده کتابهای آلیس (1865 و 1872) و متیلدا (1988) و چارلی و کارخانه ی شکلات (1964) را انتخاب کرده است. در پایان، فصل پنج به نتیجه اختصاص داده شده است. در این پایان نامه نگارنده با استفاده از دیدگاه های میشل فوکو در خصوص قدرت آثار لوییس کارول و روآلد دال را مورد بررسی قرار می دهد. نگارنده همچنین تئوری توانمندسازی را از کتاب الکترونیکی الیشوا سادان (2004) برگرفته است. لوییس کارول و روآلد دال دو نویسنده ی نامدار ادبیات کودک هستند. کارول با آثار خود مفاهیم مرسوم دوران ویکتوریا –قرن نوزدهم میلادی—در خصوص کودک و کودکی را تغییر داده است. دال، نیز در بسیاری از آثارش به مفاهیم قدرت و توانمندسازی پرداخته و آنها را متحول کرده است. پس از بررسی مفاهیم قدرت و توانمندسازی در آثار لوییس کارول و روآلد دال، این نتیجه حاصل شد که دال مفاهیم قدرت و توانمندسازی را به مراتب بهتر از کارول به تصویر می کشد. در پایان این بررسی، تئوری نیز در خصوص بررسی مفهوم توانمندسازی در ادبیات کودک ارائه شده است.