انگیزه تحصیلی از جمله مفاهیم رایج در مسائل آموزشی است.و وقتی در سیستم آموزشی مشکلاتی همچون افت تحصیلی رخ می دهد از انگیزه یادگیرنده بعنوان یکی از علل مهم و موثر در یادگیری و مهارت های مطالعه یاد می شود.حال با توجه به اهمیت انگیزه تحصیلی در سیستم آموزشی راهبردهای فراشناخت با عنوان روش هایی هستند که افراد در هنگام مطالعه و یادگیری آن ها را به کار می بندند تا به مهارت های مطالعه دست یابند. این پژوهش به منظور بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر تقویت انگیزه تحصیلی دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه شهر میبد انجام گرفت.جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه اول متوسطه مشغول به تحصیل در سال 87-88 بودند.یک نمونه 30 نفری با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شد. بدین منظور، ابتدا به تمامی دانش آموزان پایه اول دو مدرسه(137 نفر) پرسشنامه انگیزه تحصیلی (رشید،1382) داده شد، سپس تعداد 30نفر از دانش آموزانی که در این آزمون نمره پایینی گرفتند و دارای انگیزه ی تحصیلی پایین تشخیص داده شدند.با گمارش تصادفی در گروههای آزمایش و کنترل جایگزین شدند.برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد.نتایج تحقیق نشان داد که : آموزش راهبردهای فراشناختی باعث افزایش انگیزه تحصیلی با 0/90 اطمینان و خرده مقیاس خودکنترلی با 0/99 اطمینان در دانش آموزان می شود و اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی در افزایش خرده مقیاس های میزان سازگاری با نیازها و تلاش برای موفقیت و علاقه به یادگیری در دانش آموزان دختر پایه ی اول مقطع متوسطه مورد تأیید قرار نگرفت.