مفهوم شبکه مجموعه سایت های هستند که مخاطبان در سنین وگروههای مختلف افکار عقایدونگرش های خود را در آن به اشتراک می گذارند.یکی ازمهمترین شبکه های ارتباطی مجازی که حالا، بیشترین مخاطب به ویژه در ایران دارد فیس بوک است . این تحقیق به بررسی ارتباط ما بین شبکه مجازی فیس بوک با نوع مشارکت سیاسی می پردازد. چگونگی تاثیر این شبکه درنوع مشارکت ونوع رای دادن دانشجویان به هریک ازجناح ها ضرورت پیدامی کند. جامعه مورد بررسی کلیه دانشجویان مقطع کارشناسی ارشد ورودی سالهای (91-92)به تعداد3015نفردردانشگاه خوارزمی می باشد.که از طریق روش نمونه گیری غیر احتمالی گلوله برفی تعداد 100 نفر انتخاب شدند . پژوهش حاضرباروش پیمایشی وازنوع تحقیقات میدانی می¬باشد. ازابزار پرسشنامه جهت جمع آوری اطلاعات تحقیق استفاده شده است. که پایایی آن باضریب آلفای کرونباخ 70درصدبه تأییدرسیده است.نتایج نشان داد با افزایش میزان استفاده از فیس بوک میزان مشارکت سیاسی هم بالا می رودورابطه مستقیمی بین آنها وجود دارد. همچنین با افزایش میزان فعالیت در فیس بوک میزان مشارکت سیاسی هم بالا می رود. وبا افزایش کیفیت استفاده از فیس بوک میزان مشارکت سیاسی هم بالا می رود. ویافته ها نشان داد میانگین کیفیت استفاده از فیس بوک برای طرفداران حزب اصلاح طلب از سایر احزاب بیشتر است. ولی برعکس تفاوت زیادی بین میانگین های گرایشات سیاسی در میزان فعالیت در فیس بوک مشاهده نمی شود. وهمچنین با توجه به نتایج جدول شماره 19-4 معادله رگرسیون معنادر است. و نتایج مشاهده شده در نمونه قابل تعمیم به جامعه آماری مبنای نمونه گیری هستند. همانطور که جدول شماره 18-4 نشان می¬دهد، ضریب تعیین یا برازندگی مدل حدود 928/0 است. یعنی متغیرهای مستقل مورد بررسی 92/. درصد از تغییرات متغیر وابسته (مشارکت سیاسی) را تبیینی می کنند. کلیدواژه ها:مشارکت سیاسی،شبکه های اجتماعی مجازی،شبکه مجازی فیس بوک،دانشجویان

ایده توسعه پایدار از دل نگرانی های زیست محیطی و نقد توسعه اقتصادی و صنعتی پدید آمد و آرمان آن حفظ منابع برای همه نسل ها در کنار رفع نیازهای نسل کنونی است. توسعه پایدار نیازمند تغییرات وسیعی در زندگی جوامع در همه سطوح است. این تغییر نیازمند مشارکت مردم و جامعه مدنی است و لازمه آن نیز آگاهی و آموزش مردم در باره توسعه پایدار است. برای ارتقا آگاهی مردم از توسعه پایدار وجود برخی زمینه های اجتماعی لازم است. هدف این پژوهش سنجش آگاهی مردم مشگین شهر درباره توسعه پایدار و عوامل اجتماعی موثر بر آن است. هم چنین متغیرهای زمینه ای و جمعیت شناختی، آگاهی از حقوق شهروندی، سرمایه اجتماعی، سرمایه فرهنگی و استفاده از رسانه های جمعی به عنوان عواملی در نظر گرفته شده اند که این پژوهش در پی فهم ارتباط آن ها با آگاهی از توسعه پایدار است. سازمان یونسکو به عنوان متولی آموزش برای توسعه پایدار، چهارچوبی را برای این منظور تدوین کرده است که در سه حوزه اجتماع، اقتصاد و محیط، مولفه های آموزش توسعه پایدار را معرفی کرده است که به عنوان چهارچوب نظری مورد استفاده قرار گرفته است. هم چنین از نظریه های حقوق شهروندی مارشال، سرمایه اجتماعی کلمن، پاتنام و بوردیو و نیز نظریه سرمایه فرهنگی بوردیو نیز استفاده شده است. روش پژوهش حاضر پیمایش بوده، ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودساخته، جمعیت آماری آن نیز شهروندان بالای 18 سال مشگین شهری بوده است که بر اساس سرشماری 1390، 56289 نفر بوده اند. از بین این تعداد با فرمول کوکران 382 نفر با روش خوشه ای تصادفی به عنوان نمونه برگزیده شدند. تحلیل نتایج تحقیق با نرم افزار spss نشان داد که: سطح آگاهی از مفهوم و مولفه های توسعه پایدار در سطح متوسط روبه بالا است. متغیر وابسته پژوهش، با متغیرهای سن و آگاهی از حقوق شهروندی، آگاهی از حقوق شهروندی، سرمایه فرهنگی تجسم یافته و نهادینه شده، بعد ارتباط با مردم سرمایه اجتماعی و بعد هنجارهای متقابل سرمایه اجتماعی همبستگی معنی دار داشته است که بیش ترین هم بستگی معنی دار با آگاهی از حقوق شهروندی بوده است. متغیرهای زمینه ای هم چون تحصیلات، شغل، طبقه اجتماعی، قیمت مسکن نتوانسته اند هم بستگی معنی داری با آگاهی از مفهوم و مولفه های توسعه پایدار داشته باشند. هم چنین بر اساس نتایج تحلیل رگرسیونی، متغیرهای مستقل باقیمانده در مدل رگرسیونی ( آگاهی از حقوق اجتماعی شهروندی، هنجارهای متقابل و ارتباط مردم) 36 درصد از تغییرات آگاهی از مفهوم و مولفه های توسعه پایدار را تبیین می کنند. برای ارتقای آگاهی از حقوق شهروندی و نیز ایجاد زمینه برای مشارکت مردم درباره آن، آموزش های شهروندی به ویژه حقوق شهروندی اهمیت بسزایی دارند. هم چنین تقویت زیرساخت های فرهنگی و آموزش های فرهنگی، میدان دادن به سازمان های غیر دولتی و تقویت دانش عمومی درباره توسعه پایدار در میان مردم و رسانه ها از دیگر لازمه های حرکت به سوی توسعه پایدار است که این پژوهش بر اساس نتایج خود پیشنهاد می کند.

طرد اجتماعی مفهومی چندبعدی است که در چند دهه ی اخیر به عنوان عاملی بر عدم توسعه در یک منطقه، از جانب بسیاری از دولت ها و نهادهای بین المللی مورد توجه قرار گرفته است. این مفهوم بر ناتوانی افراد و گروه های اجتماعی به مشارکت در فعالیت های اجتماعی اشاره دارد. تحقیق حاضر به بررسی و سنجش میزان طرد اجتماعی در محیط شهری می پردازد که برای تبیین آن از مفهوم کیفیت زندگی استفاده شده است. طرد اجتماعی به عنوان متغیر وابسته ی این تحقیق شامل چهار مولفه ی مشارکت اجتماعی، یکپارچگی هنجاری، دسترسی به حقوق اجتماعی و محرومیت مادی است. روش این تحقیق پیمایش بوده و برای گردآوری اطلاعات از ابزار پرسشنامه سود جسته که برای سنجش طرد اجتماعی از مطالعه ی هوف و ورومن استفاده شده و ابزار سنجش متغیر کیفیت زندگی نیز پرسشنامه ی محقق ساخته بوده است. جامعه ی آماری این تحقیق شامل کلیه ی ساکنان منطقه ی 18 شهر تهران است که بر اساس سرشماری سال 1390، جمعیت آن 411840 نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران 384 نفر از آنها به شیوه ی نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند. نتایج تحقیق گویای آن است که بیش از نیمی (7/50 درصد) از ساکنین منطقه ی 18 از نظر میزان طرد اجتماعی در سطح بالا و (8/40 درصد) نیز در سطح متوسط قرار دارند. همچنین آزمون همبستگی پیرسون نشان می دهد که بین طرد اجتماعی و ابعاد کیفیت زندگی شامل مسکن، امکانات و خدمات شهری، حمل ونقل شهری، تفریحات و سرگرمی ها، امنیت و ایمنی و محیط زیست رابطه ی معناداری به صورت معکوس و منفی وجود دارد بدین معنی که با افزایش کیفیت زندگی، میزان طرد اجتماعی کاهش می یابد و بالعکس.

این تحقیق به بررسی میزان گرایش و اقدام به تخریب اموال عمومی در میان دانشجویان دانشگاه خوارزمی و عوامل اجتماعی موثر بر آن میپردازد. هدف اصلی این تحقیق شناخت میزان، زمینه ها و عوامل اجتماعی موثر بر گرایش و اقدام به تخریب اموال عمومی در دانشگاه و کمک به کاهش آن در جهت ارتقای شخصیت دانشجویان و بالا بردن فرهنگ عمومی آنان می¬باشد. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه خوارزمی تهران در سال تحصیلی 1392-93 در سه مقطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا، حاضر در واحد حصارک کرج می¬باشد. روش نمونه¬گیری، نمونه گیری طبقه بندی شده در دسترس و حجم نمونه 400 نفر می¬باشد. در چارچوب نظری تحقیق از نظریه های ناکامی-پرخاشگری، کنترل اجتماعی هیرشی و بیگانگی سیمن استفاده شده است. بر طبق یافته های تحقیق گرایش 20 درصد از دانشجویان به تخریب اموال عمومی دانشگاه در حد متوسط و بالا بوده و 11 درصد از افراد نمونه تا حدی مرتکب رفتارهای تخریبی می¬شدند و دانشجویی که به صورت گسترده تخریبگر باشد، نداشتیم. ضریب تعیین متغیر اقدام به تخریب اموال عمومی توسط متغیرهای جنسیت، کنترل اجتماعی، رضایت دانشگاهی، بیگانگی دانشگاهی و ناکامی(0/68=r2) بدست آمد. که از بین آنها متغیر کنترل اجتماعی با ضریب بتای (0/26-beta= ) بیشترین تاثیر را بر متغیر وابسته دارد، یعنی هر چه کنترل اجتماعی افراد بیشتر شود میزان اقدام به تخریب اموال عمومی کاهش مییابد. ناکامی دومین عامل موثر بر اقدام به تخریب اموال عمومی به میزان تاثیرگذاری (0/22=beta) میباشد.

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر جهانی شدن بر هویت قومی دانش آموزان شهرستان سردشت می باشد. پژوهش حاضر با روش پیمایشی و با ابزار پرسش نامه صورت گرفته است. جامعه آماری تمامی دانش آموزان دوره دبیرستان شهرستان سردشت است که بر اساس آمار سال 1393جمعیت آنان 3646 نفر می باشند که ازاین تعداد 2016 نفر پسر و 1630 نفر از آنان را دختران تشکیل می دهند و حجم نمونه برابر 643 نفر برآورد شده است که از این تعداد 322 نفر پسر و 311 نفر دختر می باشند. در این پژوهش با توجه به اینکه جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان دختر و پسر شهرستان سردشت است از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد.