در دو دهه گذشته استفاده از الیاف لیگنوسلولزی برای تقویت کامپوزیت ها مورد توجه محققان زیادی قرار گرفته است. در این تحقیق به منظور استفاده از الیاف خرما در ساخت کامپوزیت های سازگار با محیط زیست، الیاف خرما به شیوه شیمیایی خالص سازی شدند. مقدار لیگنین، سلولز، همی سلولز، جذب رطوبت، ضریب اصطکاک ایستایی، قطر و استحکام کششی الیاف خام و خالص سازی شده اندازه گیری و بهترین شیوه خالص سازی تعیین شد. همچنین از روش ftir برای بررسی اثر خالص سازی روی ترکیبات الیاف و از آنالیز حرارتی همزمان (sta) برای بررسی ویژگیهای حرارتی الیاف خالص سازی شده استفاده شد. از الیاف و رزین پلی ونیل استات طناب کامپوزیتی تهیه شده و استحکام کششی، مدول الاستیسیته، درصد جذب رطوبت، مقاومت به سوختن و ضریب اصطکاک ایستایی طناب کامپوزیتی اندازه گیری شدند و با طنابهای معمولی مقایسه شدند. توزیع تنش و کرنش طناب کامپوزیتی با استفاده از نرم افزار ansys مورد مدلسازی قرار گرفت. نتایج نشان دادند که الیاف خالص سازی شده دارای درصد لیگنین، همی سلولز، ضریب اصطکاک، جذب رطوبت، قطر و مدول الاستیسیته کمتر و استحکام کششی، سلولز و مقاومت حرارتی بیشتری نسبت به الیاف خام داشتند. همچنین طناب کامپوزیتی، جذب رطوبت و مدول الاستیسیته کمتر، استحکام کششی و مقاومت به سوختن بالاتری دارند. مدل حاصل از نرم افزار نیز با داده های آزمایش هم خوانی داشتند. کلمات کلیدی: الیاف خرما، طناب کامپوزیتی، استحکام کششی، مدول الاستیسیته

عملکرد خانواده به چگونگی روابط و اعضای آن ، تعامل و حفظ روابط ، چگونگی تصمیم گیری ها و حل مشکلات اعضای خانواده و به طور کلی مهارتهای زندگی مربوط می شود. جامعه سالم در گرو تحقق خانواده سالم است و عملکرد مناسب خانواده برای سلامتی فرد ، خانواده و جامعه ضروری است. این پژوهش با هدف بررسی میزان برخورداری والدین از مهارتهای زندگی و ارتباط آن با عملکرد خانواده و عملکرد تحصیلی فرزندان آنها انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی اس. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع راهنمایی منطقه چهارده شهر تهران در سال تحصیلی 91-1390 به همراه والدین (پدر و مادر) آنها بود که از میان آنها 120 دانش آموز و 120 پدر و 120 مادر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسش نامه مهارتهای زندگی ، عملکرد خانواده (fad) و معدل ترم قبل دانش آموزان استفاده شد. روش های آماری مورد استفاده ، ضریب همبستگی پیرسون ، رگرسیون دو متغیره و آزمون t برای دو گروه وابسته بود. نتایج تحقیق نشان داد که بین برخورداری والدین از مهارتهای زندگی و عملکرد خانواده و خرده مقیاس های آن با سطح آلفای 0/05 p? همبستگی مثبت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون نیز نشان داد که برخورداری والدین از مهارتهای زندگی پیش بینی کننده عملکرد خانواده دانش آموز بوده است. همچنین در زمینه عملکرد تحصیلی نتایج نشان داد که بین معدل فرزندان و نمره پدران آنها همبستگی مثبت p<0/009)) وجود دارد و این ارتباط در مورد مادران معنادار نشد. همچنین میزان برخورداری پدر و مادر از مهارتهای زندگیt=0/7)) نیز تفاوت معناداری وجود ندارد. با توجه به نتایج پژوهش ضروری است که در جهت حفظ سلامت جامعه و بهبود عملکرد خانواده و به دنبال آن عملکرد تحصیلی دانش آموزان زمینه را برای بهره مند کردن والدین از مهارتهای زندگی فراهم نمود و آموزش مهارت های زندگی به صورت جدی تر و سازمان یافته تر در همه موسسات و سازمان ها به اجرا درآید.