مهارت اطلاع یابی یکی از اجزای اصلی سواد اطلاعاتی و در واقع از مهارت های اولیه ای است که برای تحقق سواد اطلاعاتی ضروری است. از آنجا که مراجعه به منابع اطلاعاتی در کلیه مراحل تحقیق اجتناب ناپذیر است، بنابراین آموزش روش های تحقیق به موازات آموزش مهارت های اطلاع یابی و به تبع آن توسعه ی سواداطلاعاتی ضرورت دارد. این پژوهش به بررسی مهارتهای اطلاع یابی در بین دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاههای آزاد و دولتی شهر تبریز و مقایسه سه عامل دسترسی، ارزیابی و تعیین ماهیت اطلاعات در بین این دانشجویان این دو دانشگاه می پردازد. جامعه مورد بررسی این پژوهش در مجموع شامل 5244 نفر دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های آزاد و دولتی تبریز در چهار گروه علوم انسانی، فنی ومهندسی، علوم پایه و کشاورزی می باشد که از بین آنها تعداد 360 نفر بر اساس جدول «کرجسی و مورگان» نمونه گیری شده اند. داده های مورد نیاز این پژوهش بر اساس پرسش نامه محقق ساخته بر منبای استاندارد های اول تا سوم acrl است که شامل 41 سوال بسته می باشد. پایایی پرسشنامه بر اساس آزمون آلفای کرونباخ 94/0 محاسبه گردید. از بین پرسشنامه های توزیع شده تعداد 329 پرسش نامه بازگردانده شده است. داده های به دست آمده در با نرم افزار spss تجزیه و تحلیل شده و برای آزمون فرضیه ها از آزمون آماری uمن ویتنی استفاده شد. نتایج نشان می دهد که در کل بین مهارت اطلاع یابی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دو دانشگاه، از نظر دسترسی، ارزیابی و تعیین ماهیت اطلاعات تفاوت معنی داری وجود ندارد اما تفاوتهایی در مقایسه دو به دوی گروههای مورد مطالعه مشاهده شد. همچنین مهارت اطلاع یابی دانشجویان بر اساس طیف 5 قسمتی لیکرت درکل در سطح بالاتر از متوسط (82/3) ارزیابی شد.