تحقیق مذکور تحت عنوان بررسی مبانی معرفت شناسی فلسفه عمل گرایی جان دیویی و دلالتهای آن در برنامه درسی می باشد . معرفت شناسی یا نظریه دانش بنیادهای معرفت را تعریف می کند . معرفت شناسی با مفاهیم کلی و بنیادین شناخت سر و کار دارد و یکی از ستونهایی است که بدنه فلسفه بر آن استوار است.هدف از این پژوهش بررسی دیدگاه معرفت شناسی جان دیویی و استخراج دلالت های آن در برنامه درسی بود .روش این پژوهش کیفی و برای رسیدن به اهداف پژوهش از روش تحلیلی و اسنادی استفاده شده است.شیوه تحلیلی در پی آن است تا شرح واضح و روشنی از یک موضوع در اختیار گذارد .مقوله های مورد بررسی در این پژوهش عبارت بودند از : مبانی معرفت شناختی ، برنامه درسی، اهداف ، محتوی ، روش تدریس و ارزشیابی .ابزار گرد آوری اطلاعات کتاب ها ، مقالات و سایت های موجود در زمینه آراء و اندیشه های جان دیویی بوده است.جامعه مورد مطالعه آثار مکتوب فلسفی و تربیتی دیویی و سایر کتابها و پایان نامه ها و سایتهای اینترنتی در زمینه دیدگاه فلسفی و تربیتی جان دیویی بوده است . روش تجزیه و تحلیل در این پژوهش بدین صورت بود که در ابتدا داده ها جمع آوری و به دنبال آن به طور جداگانه مقوله بندی ، کدگزاری ، دسته بندی ، مقایسه و پس از آن مورد تفسیر قرار گرفتند . تحلیل نتایج داده ها نشان داد که منبع کسب معرفت، در نظر دیوئی تجربه است .ملاک تشخیص حقیقت از خطا در نظر دیوئی بررسی تجربی است . هدف صحیح تعلیم و تربیت را به عنوان یک محرک درونی می داند که جهت فعالیت های تربیتی را تعیین می کند از این رو هدف بازساری تجارب گذشته است . محتوای پیشنهادی دیوئی می بایست باید به گونه ای تنظیم شود که زمینه را برای کسب تجربه در فراگیران فراهم نماید و در نهایت روش پیشنهادی دیوئی جهت ارزشیابی از آموخته های یادگیرندگان روش کیفی است .