هم زمان با رشد تکنولوژی ها، کتابخانه ها تلاش کرده اند خود را با این پیشرفت ها همگام بسازند و با تغییر خدمات از شکل سنتی به صورت الکترونیکی، نیازهای مراجعین خود را با سیاست هایی که مربوط به فن آوری های جدید می شود، منطبق سازند و از مزایای تکنولوژی اطلاعات بهره مند شوند. این پژوهش درصدد است وضعیت و میزان استفاده از خدمات الکترونیکی رادر کتابخانه های مرکزی دانشگاه علامه طباطبایی و دانشگاه تربیت مدرس مورد بررسی و مقایسه قرار دهد. روش پژوهش پیمایش توصیفی است و برای گردآوری داده ها از مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش مدیران کتابخانه های مرکزی دانشگاه های علامه طباطبایی و تربیت مدرس و همچنین 130 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی و 135 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تربیت مدرس می باشند . نتایج پژوهش نشان داد هر دو کتابخانه مرکزی تمام خدمات الکترونیکی مورد نظر در این پژوهش شامل اینترنت، فهرست رایانه ای، پایگاه های اطلاعاتی، مرجع دیجیتالی، امانت بین کتابخانه ای، تحویل مدرک، آگاهی رسانی جاری و دسترسی به فرم های کتابخانه را ارائه می نمایند. نتایج همچنین نشان داد میزان آشنایی به خدمات الکترونیکی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تربیت مدرس نسبت به دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی بیشتر است، و هدف اول دانشجویان ازاستفاده از خدمات الکترونیکی در دانشگاه تربیت مدرس انجام کارهای پژوهشی و در دانشگاه علامه طباطبایی انجام پروژه های درسی است. از نظر دانشجویان این دانشگاه ها، محدود بودن رایانه ها مهمترین مشکل می باشد. بطور کلی می توان نتیجه گرفت در هر دو کتابخانه مرکزی مورد بررسی، خدمات الکترونیکی یکسانی ارائه می شوند ولی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علامه طباطبایی کم تر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تربیت مدرس از خدمات الکترونیکی استفاده می نمایند.