در این تحقیق، تهیه پارچه پلی استری با پوشش نانوذرات پلی(3- متیل تیوفن) دارای خواص کرومیک به طریق اکسایش شیمیایی بدون کاربرد مواد افزودنی صورت گرفت. در واقع، به این روش یک منسوج هادی با قابلیت تغییر رنگ تحت اثر محرک خارجی تهیه گردید. از آنجا که برخی مشتقات پلی تیوفن به ویژه پلی(3- آلکیل تیوفن)ها بدلیل رفتار تغییر رنگ قابل توجه تحت اثر یک محرک خارجی نظیر ترموکرومیسم (تغییر تحت حرارت)، الکتروکرومیسم (تغییر در جریان الکتریسیته)، سولواتوکرومیسم (تغییر در قطبیت حلال) و پیزوکرومیسم (تغییر در فشار) به عنوان ترکیبات کرومیک معرفی شده اند، در این کار از پلی(3- متیل تیوفن) که دارای برخی خواص کرومیک می باشد، استفاده شد. با توجه به تاثیر قوی برخی شرایط متغیر واکنش پلیمریزاسیون بر خواص پلیمر حاصل، اثر زمان، دمای واکنش و غلظت ماده اکسیدکننده در فرآیند پلیمریزاسیون روی هدایت و خواص کرومیک پارچه پلی استری با پوشش نانوذرات پلی(3- متیل تیوفن) مورد بررسی قرار گرفت. مورفولوژی سطحی توسط میکروسکوپ استریو، میکروسکوپ نوری و میکروسکوپ الکترونی روبشی (sem) مشاهده گردید. دیگر ویژگی-ها با کمک آنالیز اسپکتروسکوپی مادون قرمز (ftir) جهت تایید تشکیل ذرات پلیمری روی پارچه، اسپکتروسکوپی جذبی مرئی– ماوراءبنفش (uv-vis) و اندازه گیری های مقاومت سطحی مشخص گردید، و خواص کرومیک بوسیله طیف سنجی انعکاسی مرئی تحت محرک های مختلف روی تمام نمونه ها مطالعه شد. نتایج نشان داد که افزایش زمان واکنش، دما (تا حداکثر?c 40) و نسبت مولی منومر به اکسیدانت تا حداکثر 3:1 به کاهش مقاومت الکتریکی سطحی پلی استر با پوشش نانوذرات پلی(3- متیل تیوفن) منجر می گردد. همچنین، در طی فرآیند پلیمریزاسیون در انعطاف پذیری و استحکام اولیه پارچه تغییر قابل توجهی مشاهده نگردید. جابه جایی طیف های انعکاسی تحت اثر محرک موردنظر (فشار)، وجود رفتار کرومیک را در پارچه با پوشش نانوذرات پلی(3- متیل تیوفن) نشان داد.

هدف از این پژوهش بررسی اعتباریابی نسخه ی فارسی مقیاس کارکرد اجتماعی و انطباقی 24 ماده ای کودک و نوجوان 12 تا 18 ساله در بین دانش آموزان مدارس راهنمایی و دبیرستانی شهر بوشهر بود. نمونه-ای به حجم 636 نفر (299 نفر راهنمایی و 337 نفر دبیرستانی) به روش نمونه گیری خوشه¬ای چند مرحله-ای انتخاب و با مقیاس کارکرد اجتماعی و انطباقی پرایس و همکاران (2002) و مقیاس مهارت اجتماعی ماتسون مورد آزمون قرار گرفتند. یافته¬های پژوهش نشان داد که تحلیل عاملی به روش مولفه¬های اصلی با چرخش پروماکس برای پرسشنامه تحقیق چهار عامل عملکرد تحصیلی، روابط خانوادگی، وظایف خانگی و مراقبت از خود و ارتباط با همسالان را استخراج نمود. علاوه بر این، روایی مقیاس از طریق همبستگی خرده مقیاس¬ها با کل مقیاس و با یکدیگر و روایی همزمان با مقیاس مهارت اجتماعی ماتسون و هم چنین سه نوع پایایی به روش بازآزمایی، روش آلفا کرونباخ (همسانی درونی) و دو نیمه کردن نشان داد که مقیاس کارکرد اجتماعی و انطباقی کودک و نوجوان 24 ماده¬ای از روایی و پایایی مطلوبی در بین دانش آموزان مدارس راهنمایی و دبیرستانی برخوردار است.