یک مسئله مهم در یک متن، وجود نشانه های گفتمانی می باشد که به متن انسجام می دهد و به سازماندهی آن کمک می کند هدف این تحقیق بررسی تاثیر نشانه های گفتمانی روی درک شنیداری دانشجویان ایرانی از یک سخنرانی است. به علاوه بررسی تاثیر تدریس و آگاه سازی دانشجویان ایرانی در مورد نقش و عملکرد نشانه های گفتمانی متن روی درک شنیداری موفقیت آمیز آن ها از یک سخنرانی هدف دیگر این تحقیق می باشد. پرسش ها: 1- آیا نشانه های گفتمانی روی درک شنیداری دانشجویان ایرانی از یک سخنرانی تاثیر مثبت دارد؟ 2- آیا تدریس و آگاه سازی دانشجویان ایرانی در مورد نقش و عملکرد نشانه های گفتمانی متن روی درک شنیداری موفقیت آمیز آن ها از یک سخنرانی تاثیر مثبت دارد؟ یافته های تحقیق نشان می دهد که نشانه های گفتمانی روی درک شنیداری دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی از یک سخنرانی تاثیر مثبت دارد و تدریس نقش و عملکرد نشانه های گفتمانی به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی روی درک شنیداری موفقیت آمیز آن ها از یک سخنرانی تاثیر مثبت دارد. پس از تحلیل داده ها نتایج حاصله نشان داد که گروه هایی که به متن حاوی نشانه های گفتمانی گوش کردند توانستند مطالب متن را بهتر به یاد بیاورند. هم چنین گروهی که در مورد نقش و عملکرد نشانه های گفتمانی در متن آموزش دیده بودند در به یاد آوردن مطالب متن موفق تر عمل کردند. بنابراین در پاسخ به سوال تحقیق اول باید گفت که حضور نشانه های گفتمانی در متن به دانشجویان کمک کرد در یادآوری مطالب موفق تر عمل کنند. در پاسخ به سوال تحقیق دوم باید گفت تدریس نقش و عملکرد نشانه های گفتمانی در متن به دانشجویان ایرانی زبان انگلیسی کمک کرد مطالب بیشتری را به یاد آورند.