هدف از این تحقیق ارزیابی دانش و مهارت فنون تدریس معلمان شیمی در دبیرستان های دخترانه استان زنجان می باشد. طرح پژوهشی حاضر از نظر هدف طرح کاربردی و از نظر اجرا توصیفی از نوع پیمایشی است. در این راستا پژوهشگر از نزدیک روش تدریس معلمان شیمی را در دبیرستان های دخترانه استان زنجان مورد مشاهده مستقیم قرار داده است، به همین منظور از دو ابزار استفاده کرده است، یکی چک لیست مشاهده تدریس است که منعکس کننده شاخص های روش تدریس فعال بوده و ابزار دیگر پرسشنامه خودسنجی محقق ساخته ای است که به معلمان داده می شود تا صادقانه نظر خود را راجع به روش تدریسشان اعلام کنند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (فراوانی، درصد، نمودار) و از آمار استنباطی شامل (ضریب همبستگی، آزمون تی تست تک نمونه ای) استفاده شده است. نتایج نشان داد که معلمان جامعه آماری تحقیق در ارتباط با استاندارد های علوم شماره 1، 2، 3 و 8 مشکلی ندارند ولی در ارتباط با استانداردهای علوم شماره 5، 7 و 10معلمان نیاز به آموزش دارند تا مهارت های تدریس خود را بهبود ببخشند. لذا پیشنهاد می شود در حیطه مهارت های عمومی تدریس، کلاس های آموزشی برای معلمان گذاشته شده و در راستای رشد حرفه ای و ارتباط با جوامع علمی و تقویت انجمن های علمی، فعالیت هایی صورت گیرد. از طرف دیگر، به نظر می رسد که هنوز به خوبی از فنآوری اطلاعات و کاربرد کامپیوتر در امر آموزش شیمی بهره گرفته نمی شود و معلمان در این زمینه نیازمند آموزش هستند. البته بایستی به این نکته توجه داشت که می توان از این فنآوری در راستای دیگر استانداردهای آموزش علوم سود جست.