هدف از این تحقیق ارزیابی فوایدآموزش انشانویسی گروهی بر مهارت انشا نویسی زبان آموزان ایرانی و بررسی تفاوت در انشا نویسی دختر و پسر ÷س از آموزش انشا نویسی گروهی بوده است. شرکت کنندگان این تحقیق 60 نفر ازدانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز بودندکه پس از همسان نمودن سطح آنان به کمک آزمون مهارت نواشتاری (تافل پیترسون)به دو گروه آزمایشی و مقایسه ای تقسیم شدند.در طی دوره آموزش که 10 جلسه به طول انجامید شرکت کنندگان 8 انشا 150 لغتی نوشتند. جهت بررسی هر گونه تفاوت معنادار دو آزمون یکی بعنوان پیش آزمون و دیگری پس آزمون برگزار گردید. نتایج این تحقیق نشان داد که دانشجویانی که به کمک انشا نویسی گروهی آموزش دیده انددارای عملکرد بالاتری نسبت به کسانی که این آموزش را ندیده اند دارند. همچنین این تحقیق نشان داد که زبان آموزان دختر نسبت به پسر مهارت بیشتری در انشا انویسی گروهی پیدا کردند.