با افزایش کاربرد کامپیوتر و اینترنت، محققان توجه بیشتری به مکالمه وابسته به کامپیوتر معطوف داشته اند. ’چت?اینترنتی یک گونه همزمان از مکالمه وابسته به کامپیوتر است که توجه بسیاری به خصوص جوانان را به خود جلب کرده است. در این تحقیق، به بررسی چت نوشتاری 100 تن از دانشجویان ایرانی از رشته های مختلف پرداخته ایم و 400 نمونه چت (که شامل4000 شبه جمله هستند) را از لحاظ ساختار گفتاری ((آغازین و ادامه)) بر اساس مدل گفتمان روزمره ی اگینز و اسلید (1997) مورد بررسی قرار داده ایم. در این مطالعه همچنین مزاح و ساختارهای فرازبانی را بر اساس تقسیم بندی هافاکر و کلاورت (2005)، و همچنین نستری، پنا و هانکوک (2006) بررسی گردیده است. این مطالعه 9 نوع ساختار زبانی ’آغازین?، 7 نوع ساختار زبانی ’ادامه? به علاوه 4 نوع مزاح و ساختار فرازبانی مورد توجه و تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. تحلیل داده ها نشان می دهد که ساختار زبانی ’آغازین? عمدتا در چت شرکت کنندگان ایرانی ’بیان: ارائه نظر? است که اطلاعات مورد نیاز برای ارزیابی و تعیین گرایش ها را در اختیار قرار می دهد. علاوه بر این، گونه های برجسته ساختار زبانی ’ادامه? در چت جوانان ((کششی-گسترشی، کششی-افزایشی و ضمیمه- تشریحی)) می باشد. نتیجه نشان داده که افزودن اطلاعات به هر شکل و قالبی و نیز توصیف آن به همراه چگونگی ارائه آن با جزئیات زمانی و مکانی برای کاربران ضروری بوده است. همچنین، در صورت قطع شدن گفتار توسط چت کننده دیگری، استفاده کنندگان چت تمایل شدیدی به روشن ساختن، با مثال توضیح دادن و یا بیان دوباره گفتار قبلی دارند. استفاده کنندگان چت کنایه را به عنوان زیرمجموعه ای از مزاح به میزان زیاد به کار بردند که این امر حاکی از تمایل زیاد آن ها به بیان غیرمستقیم در چت است. مضافا، کاربرها در چت های خود به میزان قابل توجهی از ساختارهای زبانی همچون غلط های املائی و علامت گذاری های تکراری استفاده کردند تا بدین وسیله در غیاب مکالمه گفتاری به بیان احساسات خود و همچنین جلب توجه مخاطب بپردازند.