موضوع این پژوهش بررسی تاثیر روایت درمانی بر تحول هویت نوجوانان دختر مقطع دبیرستان منطقه 6 آموزش و پرورش شهر تهران می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای دولتی منطقه 6 آموزش و پرورش شهر تهران است که در سال تحصیلی 89-88 مشغول به تحصیل می باشند. با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای دو کلاس انتخاب و از بین دو کلاس دو گروه 12 نفره انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. به منظور بررسی تغییرات حاصله از اعمال متغیر مستقل ابتدا پیش آزمون برروی دو گروه اجراشد و سپس گروه آزمایش طی 16 جلسه در معرض متغیر مستقل (روایت درمانی) قرار گرفت و نهایتاً هر دو گروه در یک زمان مجدداً مورد اندازه گیری قرار گرفتند. روش انجام این پژوهش نیمه آزمایشی و ابزار مورد استفاده، پرسشنامه سنجش حالات هویت من بنیون و آدامز (eom-eis-2) می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخصهای آمار توصیفی(میانگین، انحراف معیار و نمودار) و همچنین آمار استنباطی ( تحلیل کواریانس) استفاده شد. نتایج نشان داد که روایت درمانی بر هویت آشفته، زودرس و موفق نوجوانان موثر است ولی بر هویت معوق آنان تاثیری ندارد. واژه های کلیدی: نوجوانی- هویت – روایت درمانی