موضوع این پایان نامه تهیه و تدوین مواد درسی جهت آموزش برخی مفاهیم پرکاربرد زبان فارسی به فارسی آموزان خارجی بزرگسال سطح متوسط براساس رویکرد همزمان چهارمهارت که رویکردی جدید در مکتب ارتباطی است ، می باشد. همزمان سازی مهارت ها به معنی برقراری یک ارتباط واقعی است و فقط به یک سطح مانند واژگان و یا دستور محدود نمی شود بلکه سطحی فراتر از عبارات و جملات را در برمی گیرد. آموزش چه به صورت نوشتاری و چه به صورت گفتاری در سطح گفتمان صورت می گیرد وفراگیر با ارتباط غیرکلامی، اصول کاربردشناختی و منظورشناسی که جزئی از فرهنگ یک کشورمحسوب می شود آشنا می گردد بنابراین زبان آموز در این روش، توانش ارتباطی خودراتقویت می کند. امروزه بسیاری از برنامه های آموزش زبان دوم، رویکرد آموزشی خود را از تدریس صرف زبان- محوری (تدریس منفک مهارت ها) به سوی محتوا- محوری و تکلیف- محوری (تدریس همزمان مهارت ها) با هدف فراهم آوردن موقعیتی تقریباً طبیعی برای زبان آموزان جهت استفاده از زبان تغییرداده اند. در محتوا- محوری یادگیری زبان با یادگیری مطالب دیگری که اغلب، موضوعات علمی هستند همراه می شود. نگارنده روش تکلیف- محوری در چارچوب کتاب تانگرام را اساس کار خود در تهیه و ارائه ی دروس قرار داده است. در این روش، زبان آموز می کوشد تکالیف آموزشی و کلاسی را در دنیای تقریباً واقعی و ارتباطی و در باره ی خود و محیط اطراف خویش به کار برد.