هدف: هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی الگوی تصمیمگیری اخلاقی بازیکنان حرفهای فوتبال ایران بود. روششناسی: به همین منظور پرسشنامه 28 گویهای وضعیتهای دشوار اخلاقی در فوتبال حرفهای، پرسشنامه 15 گویهای موقعیت اخلاقی در فوتبال حرفهای و همچنین پرسشنامههای ادراک محیطی و اندازهگیری منش پهلوانی که بر مبنای یافتههای پژوهش طراحی شدند، به طور تصادفی در اختیار 162 بازیکن شاغل در لیگ برتر فوتبال ایران از 11 تیم راه آهن، نفت تهران، مقاومت شهید سپاسی، فولاد خوزستان، شاهین بوشهر، سپاهان اصفهان، ملوان بندر انزلی، نفت آبادان، پیکان، پاس همدان و آلومینیوم هرمزگان قرار گرفت. روایی محتوایی ابزار توسط متخصصین و ثبات درونی آن نیز در یک مطالعه مقدماتی مورد تأیید قرار گرفت. به منظور برازش الگو و مشاهده نقش عوامل فردی، ایدئولوژی اخلاقی، ادراک محیطی و منش پهلوانی بر تصمیمگیری اخلاقی از تحلیل مسیر در سطح معنیداری 05/0p< استفاده شد. یافتهها: یافتهها نشان داد؛ بین منش پهلوانی و تصمیمگیری اخلاقی آزمودنیها رابطه معنیداری وجود داشته (05/0>p) و خرده مقیاسهای معنویت و تواضع دارای بیشترین نقش در تبیین واریانس منش پهلوانی بازیکنان لیگ برتر فوتبال ایران هستند. از اینرو، فرضیه صفر مورد پذیرش قرار نمیگیرد. یافتههای مربوط به الگوی نهایی پژوهش نشان داد؛ بین برخی عوامل فردی نظیر سابقه حضور در لیگ برتر، سابقه حضور در تیم ملی، سابقه مشارکت حرفهای در فوتبال و تعداد فرزندان با متغیر تصمیمگیری اخلاقی رابطه معنیدار وجود دارد (05/0>p). یافتهها همچنین نشان داد؛ ضرایب مسیری مربوط به ارتباط ادراک محیطی با متغیر تصمیمگیری اخلاقی معنیدار نمیباشد (05/0<p). با اینحال غیر از ادراک محیط سیاسی، سه ادراک محیط اقتصادی، فردی و قانونی دارای نقش موثری در تبیین واریانس ادراک محیطی بازیکنان حرفهای فوتبال ایران هستند. ضمن اینکه بین ادراک محیط قانونی و سیاسی فوتبال ایران نیز ارتباط معنیدار و معکوس مشاهده شد. یافتهها نشان داد؛ ایدئولوژی اخلاقی بازیکنان دارای تأثیر معنیداری بر تبیین واریانس تصمیمگیری اخلاقی بازیکنان بوده (05/0>p) و خردهمقیاس ایدهآلگرایی دارای نقش بارزتری در این راستا میباشد. نتیجهگیری: به طور کلی و بر مبنای یافتهها؛ بازیکنان فوتبال ایران از نوعی شکاکیت اخلاقی برخوردار هستند که این تردید به تدریج با ترویج نسبیتگرایی و نتیجهگرایی در فوتبال ایران، روز به روز به سمت موقعیتگرایی بیشتر و البته مطلقگرایی کمتر در حرکت است. وضعیتی که پیامآور یک چالش جدی و البته فلسفی در ارتباط با بازیکنان حرفهای فوتبال ایران است. در این چالش ما با بازیکنانی طرف هستیم که از نظر اخلاقی مطلقگرا هستند ولی در عمل و در دنیای واقعی علیرغم آگاهی از پیامدهای منفی و نامطلوب رفتار خود، اسیر جو رقابت و فضای بازی میشوند. به نظر میرسد تحلیل ایدئولوژی اخلاقی در دنیای ورزش، بازی و رقابت، آنچنان که به نظر میرسد ساده نباشد. به هر ترتیب حل مسائل اخلاقی در فوتبال ایران بدون در نظر گرفتن بنیانهای فکری و ایدئولوژیک، اقدامی است که نه تنها مشکلی را حل نکرده بلکه بر پیچیدگی آن اضافه خواهد کرد.

چکیده هدف کلی تحقیق، تحلیل وضعیت کتاب های روش تحقیق در حیطه تربیت بدنی و علوم ورزشی بود. روش تحقیق حاضر از لحاظ استراتژی، ترکیبی (توصیفی و کیفی) و از نظر مسیر اجرا از روش تحلیل محتوا استفاده شد. ابزار جمع آوری داده های تحقیق، برگه کدگذاری بود. روایی صوری و محتوایی برگه کدگذاری توسط جمعی از متخصصین رسانه و ورزش و پایایی از محاسبه پی اسکات(89/0) و ضریب توافق 4 کدگذار به دست آمد. جامعه آماری اسناد، شامل تمام کتاب های روش تحقیق به زبان فارسی در حیطه تربیت بدنی و علوم ورزشی به تعداد 14 مورد بود. نتایج نشان داد که تا پایان سال 1392 تنها 14 کتاب روش تحقیق در حیطه تربیت بدنی و علوم ورزشی به زبان فارسی در ایران انتشار یافته است که 3 مورد آنها تألیف و 11 مورد آنها ترجمه است. این در حالی است که از جمع 11 کتاب ترجمه شده، تنها 5 کتاب اصلی وجود داشته که توسط گروه های مختلف ترجمه شده است. بین استفاده از انواع تصویر، نمودار و جدول و همینطور تعداد منابع و نوع منابع استفاده شده در کتاب ها تفاوت معنی داری وجود دارد. کتاب ترجمه کوزه چیان و همکاران از بیشترین و به روز ترین منابع برخوردار بوده است. کلید واژه: کتاب روش تحقیق، تربیت بدنی، علوم ورزشی، کتاب ورزشی

نظام نامه اخلاقی در واقع بر پایه اصول و رهنمود های اخلاق حرفه ای شکل گرفته و ارزش های شغلی یک حرفه را نشان می دهند. اخلاق و قوانین حرفه ای به دنبال ایجاد رفتاری بی طرفانه، شایسته و همراه با مسئولیت پذیری هستند تا متخصصان در هنگام تصمیم گیری، اخلاق مناسب داشته باشند. هدف از انجام پژوهش حاضر، تدوین نظام نامه اخلاقی مربیان شنای ایران (با مقبولیت حداکثری) می باشد. برای این منظور ابتدا لازم است عوامل و مصادیق(گویه های) اخلاق حرفه ای مربیان شنا با توجه به مبانی نظری و مصاحبه با تعدادی از مربیان با سابقه این رشته ورزشی استخراج گردد تا ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته با مقیاس پنج گزینه ای لیکرتی شکل گیرد. پس از شکل گیری پرسشنامه محقق ساخته برای تایید روایی در اختیار 20 نفر از مربیان با سابقه که دارای مدرک تحصیلات تکمیلی اعم از دکتری و کارشناسی ارشد هستند و در موضوعات اخلاق و پژوهش دارای تجربیاتی هستند قرار گرفت و پس از اعمال نظرات پرسشنامه تهیه شده برای مطالعه مقدماتی در بین تعداد 40 نفر از جامعه آماری قرار گرفت و ضریب اعتبار آن با استفاده از روش آلفای کرنباخ بررسی شد. در نهایت پرسشنامه در اختیار نمونه آماری(174n= )که به صورت تصادفی از بین مربیان شنای استانهای کشور انتخاب شد قرار گرفت. به منظور توصیف آماری داده ها از شاخص های توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد استفاده شد. برای تعیین عامل ها از روش تحلیل عامل اکتشافی ، برای تایید مدل ارتباط سوالات با عامل ها و عامل ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی از تحلیل عامل تاییدی، برای تایید مدل ارتباط سوالات ، عامل ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی از آزمون tتک نمونه ای و همچنین برای اولویت بندی سوالات و عامل ها از آزمون فرید من استفاده شد.و درنهایت نظام نامه اخلاقی مربیان شنا با مقبولیت حداکثری تدوین شد.

هدف از انجام پژوهش حاضر، طراحی و تدوین نظام نامه اخلاقی مربیان ایروبیک شهر تهران است. جامعه آماری تحقیق را مربیان ایروبیک 5 منطقه از شهر تهران تشکیل داده اند که نمونه آماری براساس پرسشنامه 40 سوالی محقق ساخته با توجه به نوع تحلیل عاملی 5 نفر به ازای هر سوال میباشد که تعداد 257 نفر به صورت نمونه گیری تصادفی منطقه ای انتخاب شدند .ابزار اندازه گیری پرسشنامه 40 سئوالی محقق ساخته بود. سوالات دارای مقیاس پنج ارزشی لیکرتی با گزینه های کاملاً موافقم، موافقم، نظری ندارم، مخالفم و کاملاً مخالفم بود. به منظور آماری داده ها از شاخص های توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و توزیع های فراوانی و درصدی استفاده شد. برای تعیین سوالات و عامل ها از روش تحلیل عاملی اکتشافی، برای تأیید مدل"ابزار اندازه گیری" (ارتباط سوالات با عامل ها و عامل ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی) از تحلیل عاملی تاییدی، برای بررسی وضعیت سوالات، عامل ها و مفهوم از آزمون t تک نمونه ای و همچنین برای الویت بندی سوالات و عامل ها از آزمون فریدمن و برای مقایسه سوالات، عامل ها و مفهوم نظام نامه اخلاقی از آزمون های t مستقل و تحلیل واریانس و همچنین برای تعیین پایایی ابزار اندازه گیری از آلفای کرونباخ استفاده گردید. در تحلیل عاملی اکتشافی، مقدار آزمون کیسر- می یر و اوکلین (به منظور کفایت حجم نمونه) برابر با 80/0 بدست آمد. همچنین فرض همبستگی بین سوال ها از طریق آزمون کرویت بارتلت (01/0?p، 62/7052=2x) مورد تایید قرار گرفت. در نهایت تمامی سوال ها طراحی شده از طریق مولفه های اصلی همراه با چرخش واریماکس مورد تایید قرار گرفت. همچنین سوال ها در 6عامل احترام، مهارت حرفه ای، صداقت، مسئولیت پذیری، آگاهی و عدالت مشخص شدند که توان پیشگویی سوال ها براساس مجموع واریانس ها، برابر با 65.51 درصد می باشد. پایایی عامل های پرسشنامه به ترتیب 83/0، 89/0، 76/0، 87/0، 87/0 و 83/0 و پایایی کل نظام نامه اخلاقی 92/0 به صورت قابل قبول بدست آمد.در تحلیل ارتباطی سوال ها با عامل ها، تمامی سوال ها دارای ارتباط در سطح معناداری بالاتر از (96/1±=t value) با عامل خود داشتند. در خصوص آزمون خوبی( نیکویی) برازش، نسبت2x به df برابر 60/1 و ریشه میانگین مجذور خطای تقریبی rmsea برابر با 048/0 (برازش خوب مدل) بدست آمد. همچنین تمامی عامل ها با مفهوم نظام نامه اخلاقی دارای ارتباط مثبت و معناداری در سطح بالاتر از (96/1±=t value) داشتند.

هدف کلی این پژوهش، بررسی وضعیت ادراک جوانمردی سازمانی کارکنان وزارت ورزش و جوانان است. این پژوهش از نوع ‏تحقیقات همبستگی است که به روش میدانی انجام شده است. جامعه‎ ‎آماری تحقیق‎ ‎شامل 300 نفر از مدیران و کارشناسان ‏وزارت ورزش و جوانان در سال 1393 می باشند. نمونه آماری شامل 171 نفر بودند به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند و که ‏حجم نمونه براساس جدول کرجسی مورگان انتخاب و بر آورد شدند نتایج تحقیق نشان داد بین میانگین ادراک جوانمردی سازمانی بر حسب جنسیت تفاوت معنی داری وجود ‏ندارد. بین میانگین ادراک جوانمردی سازمانی بر حسب رشته تحصیلی تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین ‏میانگین ادراک جوانمردی سازمانی بر حسب وضعیت تاهل تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین بین ‏میانگین ادراک جوانمردی سازمانی بر حسب سن تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میانگین ادراک ‏جوانمردی سازمانی بر حسب سابقه کار تفاوت معنی داری وجود ندارد. بین میانگین ادراک جوانمردی ‏سازمانی بر حسب مدرک تحصیلی تفاوت معنی داری وجود ندارد

سواد رسانه ای راهی قابل توجه برای به چالش کشیدن دانشجویان به منظور درک ماهیت ساخته شده از بازنمایی های رسانه ای و اینکه چگونه رسانه می تواند بر عقاید و باورهای آنها و دیگران تاثیر گذارد، می باشد. روش تحقیق: روش تحقیق این پژوهش علّی-مقایسه ای است. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنام? سواد رسانه ای که توسط رجبی (1392) طراحی شده و مورد اعتبار سنجی _با میزان آلفای کرونباخ _0.73 قرار گرفته بود و همچنین از پرسشنام? مصرف رسانه ای که توسط حسنی (1389) طراحی شده و مورد اعتبار سنجی _با میزان آلفای کرونباخ 0.80_ قرار گرفته بود استفاده شد. یافته ها: یافته ها حاکی از آن بود که تفاوت معناداری بین میزان سواد رسانه ای، مصرف رسانه ای و سواد بصری در بین دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت رسانه های ورزشی، مدیریت رسانه و مدیریت ورزشی مشاهده نشد و هم? آنها تنها با اندکی تفاوت، از میزان متوسط و قابل قبولی از سواد رسانه ای، مصرف رسانه ای و سواد بصری برخوردار بودند. بحث و نتیجه گیری: می توان از یافته های پژوهش استنباط کرد که اینکه تمامیِ آزمودنی ها از میزان قابل قبول و متوسطی از سواد رسانه ای بهره مند هستن خوب است، اما می توان در جهت ارتقای سواد رسانه ایِ آنها به درجات بالاتر کوشید.

امروزه کسب موفقیت در ورزش، به عنوان هدف اصلی ورزشکاران نخبه محسوب شده و یکی از پیآمدهای حضور ورزشکاران در سطوح بالای ورزش های رقابتی، شناسایی هر چه بیشتر نقش ورزشی خود و به طور همزمان تجربه نقش های جایگزین کمتر است. هدف از انجام این پژوهش، مقایسه هویت ورزشی بازیکنان تیم های ملی هندبال ایران و تعیین جایگاه آن در سلسله مراتب هویت نقش بود. به همین منظور مقیاس تکمیلی هویت ورزشی ساخته شده توسط چزلاک (2004) و همچنین مقیاس هویت نقش کاری و وینر (1987) در اختیار کلیه بازیکنان حاضر در تیم های ملی نوجوانان، جوانان و بزرگسال هندبال ایران در حد فاصل شش ماهه اول سال 1387 (80=n) قرار گرفت که در نهایت تعداد 15 بازیکن تیم ملی نوجوانان، 20 بازیکن تیم ملی جوانان و 34 بازیکن تیم ملی بزرگسالان هندبال ایران (69=n) با میانگین سنی 17 تا 35 سال به پرسشنامه های پژوهش پاسخ و نمونه نهایی این پژوهش را تشکیل دادند. روایی محتوایی پرسشنامه های مذکور توسط متخصصین و ثبات درونی مقیاس هویت ورزشی نیز در یک مطالعه مقدماتی با آلفای کرونباخ 0.87 تعیین شد. در این پژوهش با توجه به برقراری مفروضه های نرمال بودن و همگنی واریانس ها که با استفاده از آزمون های کلوموگروف اسمیرنف و لون مشخص گردید، جهت مقایسه هویت ورزشی و خرده مقیاس های آن در بین بازیکنان تیم های ملی به تفکیک رده های سنی از آزمون های تحلیل واریانس یک طرفه و تعقیبی بنفرونی، مقایسه هویت های نقش بازیکنان تیم های ملی به تفکیک رده های سنی از آزمون کروسکال والیس، جهت تعیین سلسله مراتب هویت نقش بازیکنان از آزمون رتبه ای فریدمن و جهت تعیین رابطه میان خرده مقیاس های هویت ورزشی با رتبه هویت نقش ورزشی و همچنین تعیین رابطه هویت های نقش با متغیرهای جمعیت شناختی سن و سابقه قهرمانی از آزمون همبستگی اسپیرمن استفاده شد. ضمن اینکه تجزیه و تحلیل داد ها با استفاده از نرم افزار spss (نسخه 16) انجام گرفته و برای هر یک از آزمون ها میزان خطای نوع اول 0/05 در نظر گرفته شد. بر اساس یافته ها بین هویت ورزشی بازیکنان تیمهای ملی نوجوانان، جوانان و بزرگسالان هندبال ایران تفاوت معنی دار وجود داشته و بر اساس نتایج آزمون تعقیبی، این تفاوت میان بازیکنان تیم های ملی نوجوانان و جوانان مشاهده می شود. بر اساس یافته های آزمون فریدمن، هویت های نقش خانوادگی، ورزشی، تحصیلی و مذهبی به ترتیب در رتبه های اول تا چهارم سلسله مراتب هویت نقش بازیکنان تیم های ملی هندبال ایران قرار می گیرند.