بررسی محتوایی ادبیات کودکان دوره ی ابتدایی ایران در دهه ی هفتاد

ادبیات کودک به معنای مطالبی است که برای کودک، مناسب حال، نیاز وعلاقه ی او نوشته می شود. انقلاب مشروطه که سرآغاز تحولات مهم و اساسی بود، در دستگاه تعلیم و تربیت نیز تغییراتی به وجود آورد و منجر به پیدایش نوعی از ادبیات شد که مبنایی گردید برای شکل گیری ادبیات کودکان و نوجوانان به مفهوم امروزی خود. ادبیات کودک به سه دسته ی داستان، غیر دانستان و شعر تقسیم شده است. مهمترین نوع کتاب کودک و موثرترین آن در روح و فکر کودکان کتاب های داستانی است زیرا داستان وسیله ی پرورش استعدادها و فضایل اخلاقی کودک و بهترین ابزار تعلیم و تربیت است. کتاب های شعر نیز پیام را در قالب شعر ساده به کودکان القا می کنند به طوری که آموزش های نخستین کودک با شعر شروع می شود. در رساله ی حاضر با گزینش تعدادی از کتاب های داستانی، شعر و ترجمه ای منتشر شده برای دوره ابتدایی در دهه ی هفتاد به تحلیل این آثار پرداخته ایم. آنگاه با توجه به تقسیم بندی های محتوایی ادبیات کودک، مضمون و محتوای اشعار و قصه های این دهه را تحلیل کرده و به شکل نمودار نشان داده ایم.