نقد برنامه درسی آرمان شهر گرایی بر مبنای مکتب اگزیستانسیالیسم و ارائه راهکارهایی برای نظام آموزش از دور در ایران

همانگونه که از عنوان این طرح بر می آید هدف از این کار نقد برنامه درسی آرمانشهر گرایی از دیدگاه مکتب اگزیستانسیالیسم می باشد. آرمان شهر گرایی و اتوپیا از مفاهیمی به شمار می رود که همواره در اندیشه آدمی و همزاد با اوست . از این رو این نوع تفکر بیشتر عرصه های زندگی بشری را در بر گرفته و بر آن موثر می باشد.در برابر این مساله، اگزیستانسیالیسم فلسفه ای است که به تقدم وجود بر ماهیت اعتقاد داشته و به واقع گرایی اهمیت بسیار می دهد.. بنابراین در این تحقیق قصد بر این است که با معیار قرار دادن مولفه های مکتب اگزیستاسیالیسم ، گزاره های موجود در برنامه ریزی درسی آرما نشهرگرایی را نقد نماییم. به عبارت دیگر هدف این است که ابتدا به تعریف دو مکتب پرداخته و سپس دیدگاه مکتب آرمان شهرگرایی در مورد عناوینی مثل انتخاب، آزادی ، اخلاق، مسئولیت،زندگی تعاونی ، مفاهیم علوم انسانی ، نقش معلم و نگاه به آینده را در ترازوی مکتب اگزیستانسیالیسم نهاده و به نقد آن بپردازیم . علاوه بر این ، مبانی محکم و همه جانبه دین مبین اسلام محقق را بر آن داشته تا برنامه درسی اندیشه اگزیستانسیالیسم و آرمانشهرگرایی را مورد نقد وبررسی بر مبنای اندیشه اسلامی قرار دهد.همچنین با توجه به اینکه یکی از مبانی فلسفی سیستم آموزش از دور اگزیستدانسیالیسم می باشد در این پایان نامه سعی شده است کاربرد این نقد را در سیستم آموزش مجازی بیان کرده و برای جلوگیری از تفکر اتوپیایی در برنامه ریزی درسی برای این نوع آموزش راهکاری ارائه دهد.نحوه جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و از روش تحلیل متن و اسنادی استفاده شده است. در یک نتیجه گیری نهایی می توان گفت بیشترین نقد وارد شده از دیدگاه اگزیستانسیالیسم بر برنامه درسی اتوپیایی دور کردن متربی از واقعیت و ارزش وجودی خود می باشد.