تاثیرمشاوره بر انگیزه پیشرفت تحصیلی وخودپنداره دانش آموزان آموزش و پرورش تهران

پژوهش حاضردرپی آن است تااین موضوع را “ رابطه مشاوره با انگیزه ی پیشرفت تحصیلی و خود پنداره” را در بین مدارس دخترانه منطقه 1 آموزش و پرورش استان تهران مورد پژوهش قرار دهد. در این پژوهش به منظور بررسی تأثیر مشاوره بر انگیزه ی پیشرفت و عملکرد تحصیلی دانش آموزان سوم متوسطه با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. برای انتخاب نمونه، از بین مناطق آموزش و پرورش شهر تهران ، منطقه 1 به دلیل انسجام دانش‏آموزان و سوم دبیرستان علوم انسانی را بخاطر حساسیت این مقطع ، و براساس جدول مورگان، تعداد 30 نفر برای گروه آزمایشی و 30نفر برای گروه گواه انتخاب شدند و هم‏ چنین پرسشنام? ها یی که برای این پژوهش لازم و ضروری می‏نمود در نظر گرفته شد. ابزاهای پزوهش باتوجه به موضوع پژوهش از پرسشنام? خود پندار? راجرز و انگیزه پیشرفت هرمنس استفاده شد. فرضیه هایی که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفتند: 1- مشاوره موجب افزایش انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود. 2- مشاوره به دانش آموزان، بر خود پنداره ی آنها تاثیر می گذارد. نتایج بدست آمده از تحقیقات فوق نشان میدهد که با آموزش های مشاوره، دانش آموزان می توانند، عملکرد تحصیلی بهتری را داشته باشند و هم چنین منجر به افزایش انگیزه ی پیشرفت وبالا رفتن عزت نفس شان می شود.