بررسی رابطه بین واکنش های شناختی، عاطفی، رفتاری با تاثیر لکنت بر تجربه زندگی افراد دارای لکنت و اثر بخشی آموزش روش mbsr بر بهبود این واکنش ها

این پژوهش با هدف تعیین رابطه بین واکنش های شناختی ،عاطفی و رفتاری با شدت تاثیر لکنت بر تجربه زندگی افراد دارای لکنت زبان و هم چنین تعیین تاثیر آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس (mbsr) بر بهبود واکنش های شناختی،عاطفی و رفتاری افراد دارای لکنت زبان صورت گرفت . در قسمت اول این پژوهش از روش توصیفی از نوع همبستگی و در قسمت دوم از طرح تک آزمودنی (aba)استفاده شد . جامعه آماری پژوهش حاضر افراد دارای لکنت زبان مراجعه کننده به کلینیک گفتاردرمانی آیران شهر اصفهان بود . که از بین افراد مراجعه کننده 50 نفر به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب و از بین این افراد سه نفر به صورت داوطلبانه انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ارزیابی جامع تجربه فرد از لکنت زبان (oases-a) بوده است .یافته ها در قسمت اول پژوهش با استفاده از ماتریس همبستگی و رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . هم چنین در قسمت دوم ،تحلیل داده ها با استفاده از ترسیم نمودار روند و تبیین اندازه اثر با تحلیل درون موقعیتی و بین موقعیتی انجام شد . نتایج نشان داد که بین واکنش های شناختی،عاطفی و رفتار ی با شدت تاثیر لکنت بر تجربه زندگی افراد دارای لکنت زبان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد . همچنین نتایج درون موقعیتی و بین موقعیتی تحلیل داده ها برای سه آزمودنی نشان داد مداخله روش آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر بهبود واکنش های شناختی،عاطفی و رفتاری افراد دارای لکنت زبان موثر بوده است . هم چنین در موقعیت پی گیری یک ماهه نیز نتایج حاصل از مداخله استمرار یافت .