بررسی مقابله ایی ساختار قسمت شرح و بیان مسأله ی پژوهشی در پایان نامه ها: بررسی موردی دانشجویان انگلیسی زبان و غیر انگلیسی زبان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده سهیلا پارسا
- استاد راهنما محمد حسن تحریریان
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1393
چکیده
بخش شرح و بیان مسأله ی پژوهشی یکی از قسمت های اصلی رساله های مقطع ارشد و دکتری می باشد. با این حال بسیاری از دانش آموخته ها در نوشتن این بخش مشکلاتی دارند. بنابراین دانستن چگونگی تنظیم و سازماندهی آن از اهمیت ویژه ایی برخوردار است و این امر تنها با مطالعه و بررسی ساختار ژانر امکان پذیر است. بر این اساس، هدف این تحقیق مقایسه ی ساختار بخش شرح و بیان مسأله ی پژوهشی در رساله های مقطع فوق لیسانس در رشته ی آموزش زبان انگلیسی می باشد که توسط دانش آموختگان فارسی و انگلیسی زبان نوشته شده باشند. در این راستا، صد رساله ی فوق لیسانس در رشته ی آموزش زبان انگلیسی (پنجاه رساله از محققان فارسی زبان و پنجاه رساله از محققان انگلیسی زبان) انتخاب شدند که حاوی بخش شرح و بیان مسأله ی پژوهشی بودند. به منظور تحلیل ساختارهای حرکتی (move structures) از مدل سویلز (2004) استفاده شد. تحلیل داده ها حاکی از آن است که ساختار بخش شرح و بیان مسأله ی پژوهشی در هر دو مجموعه از رساله ها شباهت بسیاری به هم دارند و هر سه حرکت (move) یعنی “فراهم کردن یک زمینه ی کلی” (حرکت یک)، “ارائه یک مسأله ی جدید” (حرکت دو) و “ارائه ی مطالعه ی فعلی” (حرکت سه) در هر دو به صورت الزامی استفاده می شوند. تفاوت های بسیار کمی در خصوص استفاده از چند مرحله (step) وجود داشت. علاوه بر این، الگوهای حرکتی بسیار متنوع بودند. در رساله های انگلیسی زبان تنها الگوی حرکتی (m1-m2) و در رساله های فارسی زبان تنها الگوی حرکتی (m1-m2-m3) بودند، که فراوانی بیشتری داشتند. در آخر بررسی ساختارهای حرکتی بخش شرح و بیان مسأله ی پژوهشی بر اساس نوع تحقیق (توصیفی، آزمایشی و ارتباطی) تفاوتی را نشان نداد. نتایج این مطالعه برای مدرسین زبان انگلیسی و مولفین مواد آموزشی مفید خواهد یود.
منابع مشابه
قابلیت دسترسی متفاوت دانش آگاهانه و غیر آگاهانه ی دستور زبان انگلیسی برای مهارت بسندگی دانشجویان رشته ی زبان انگلیسی
با توجه به آینده بکارگیری یک سیستم یادگیری دوگانه، آگاهانه و غیر آگاهانه، در تئوری ها و پژوهش هایزبان دوم، الیس ( 2006 ) بر این باور است که بررسی های بیشتر پیرامون چنین تمایزی برای مدل سازی ودریافت بهتر مهارت بسندگی زبان دوم و توانایی اندازه گیری و سنجش آن مفید و حائز اهمیت است. اینپژوهش قابلیت دسترسی متفاوت دانش آگاهانه و غیر آگاهانه دستور زبان را برای مهارت بسندگیدانشجویان زبان انگلیسی بررسی ...
متن کاملبررسی میزان انگیزه ی دانشجویان پزشکی در یادگیری زبان انگلیسی
Background and Objectives : This research is an endeavor to study the effect of attitudes and motivation on learning English language amongst medical students of different fields. Materials and Methods : The participants included 100 students from Zanjan university of Medical Sciences attending an English course for two hours per week. A combination of Garneder’s questionnaire of attitudes ...
متن کاملبررسی علل افت تحصیلی دانشجویان رشته های غیر زبان در درس زبان انگلیسی
چه عواملی بر یادگیری تأثیر منفی می گذارند؟ چگونه می توان شرایطی ایجاد کرد تا زمینه حذف و یا تقلیل اثر این عوامل فراهم گردد؟ اهمیت یادگیری زبان انگلیسی بر هیچ کس پوشیده نیست. این درس با عنوانهای زبان تخصصی، زبان عمومی و گاهاً زبان پیش برای همه دانشجویان ارائه می شود. ولی واقعیت امر نشان می دهد که اکثر دانشجویان در یادگیری آن افت داشته اند و در این مورد شکایتهای زیادی به گوش م یرسد. از آنجایی که ع...
متن کاملتردید افکنی فراگفتمانی در مقالات پژوهشی در زبانشناسی کاربردی: بررسی مقایسه‌ای سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات نویسندگان غیر انگلیسی زبان و انگلیسی زبان
به منظور بررسی تفاوتهای احتمالی بین فراوانی و انواع استراتژیهای تردیدافکنی و کاربرد آنها در سوژانر «نتایج و بحث» در مقالات پژوهشی نوشته شده توسط نویسندگان انگلیسی زبان غیربومی (ایرانی) و انگلیسی زبان بومی، 60 مورد سوژانر «نتایج و بحث» از چهار نشریه علمی IJLLALW, IJALEL, TQ, AL که توسط نویسندگان ایرانی (انگلیسی زبان غیرمادری) و بومی (انگلیسی زبان مادری) نوشته شده بودند، مورد تحلیل قرار گرفت. همه...
متن کاملبررسی میزان انگیزه ی دانشجویان پزشکی در یادگیری زبان انگلیسی
زمینه و هدف : این مقاله عوامل موثر در نگرش و انگیزه ی دانشجویان پزشکی در فراگیری زبان انگلیسی را بررسی می کند. روش بررسی :در این مطالعه تعداد 100 دانشجو شرکت داده شدند. برای جمع آوری داده ها در خصوص فاکتور های مرتبط با انگیزه از یک سو و نگرش دانشجویان به زبان انگلیسی از سوی دیگر ، از پرسشنامه ی ترکیبی انگیزه و نگرش گاردنرو فلیتس استفاده شد . یافتهها : یافته های این تحقیق نشان داد که 99 درص...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیخ بهایی - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023