رابطه اضطراب و افسردگی مادران با اختلال رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه اضطراب و افسردگی مادران با اختلال رفتاری کودکان عقب مانده ذهنی بود. بدین منظور 150 مادر دارای کودک عقب مانده ذهنی که در مورد آنها اختلالات رفتاری تشخیص داده شده بود همراه کودکانشان توسط آزمون های اضطراب کتل (1975) افسردگی بک(1988) و اختلال رفتاری راتر(1967) مورد آزمون قرار گرفتند اطلاعات به دست آمده با روش همبستگی و رگرسیون مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت . نتایج نشان می دهد اضطراب مادر با ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک رابطه دارد ولی اضطراب مادر با بیش فعالی و نقص توجه وهمچنین اضطراب و افسردگی کودک عقب مانده ذهنی رابطه به دست نیامد . همچنین افسردگی مادر با بیش فعالی و نقص توجه ورفتارهای ضد اجتماعی و ناسازگاری کودک عقب مانده ذهنی رابطه دارد ولی افسردگی مادر با اضطراب و افسردگی کودک عقب مانده ذهنی رابطه به دست نیامد . اضطراب مادر با بیش فعالی - نقص توجه کودک و اضطراب –افسردگی کودک عقب مانده رابطه معنا دار ندارد( p}0/05.) اضطراب مادر با ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک رابطه معنا دار دارد( p{0/05). افسردگی مادر با اضطراب و افسردگی کودک رابطه معنا دار ندارد (p}0/05). ولی افسردگی مادر با بیش فعالی و ناسازگاری و رفتارهای ضد اجتماعی کودک عقب مانده ذهنی رابطه معنا دار دارد (p{0/05) . بر اساس یافته های پژوهش می توان چنین نتیجه گیری کرد که رابطه ای چرخه ای یعنی اثر متقابل بین مادر و کودک وجود دارد که حالات خلقی یکدیگر را تحت تاثیر قرار می دهد.