تاثیر فعالیت های زبان آموزی بر رشد زبان گفتاری کودکان 5-6 ساله در مراکز پیش دبستان های خصوصی شهرستان لنگرود

این پژوهش به منظور بررسی تأثیر فعالیت های زبان آموزی بر رشد زبان گفتاری کودکان 6-5 ساله در مراکز پیش دبستان های خصوصی شهرستان لنگرود انجام شده است. روش پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری این پژوهش، کلیه کودکان 6 - 5 ساله دوره پیش از دبستان مراکز پیش دبستانی شهرستان لنگرود است که از بین آن ها 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چندمرحله ای، در دو گروه کنترل و آزمایش جای گرفتند. فعالیت های زبان آموزی به مدت 18 جلسه 1 ساعته، توسط محقق به گروه آزمایش، ارائه شد. ابزار موردنظر جهت اندازه گیری مهارت های زبان گفتاری در پیش آزمون و پس آزمون، خرده آزمون های told – p3 شامل: واژگان تصویری، واژگان شفاهی، واژگان ربطی، درک دستوری، تکمیل دستوری، تقلید جمله، مهارت نحو، مهارت معناشناسی، مهارت گوش دادن، صحبت کردن، سازمان دهی بود. جهت تجزیه وتحلیل اطلاعات، در بخش آمار توصیفی از میانگین، انحراف استاندارد و فراوانی و از بین روش های استنباطی، روش تحلیل واریانس چند متغیره به کار گرفته شد. نتایج پژوهش نشان داد که اجرای فعالیت های زبان گفتاری بر تمام مهارت های واژگان تصویری، شفاهی، ربطی، درک دستوری، تکمیل دستوری، تقلید جمله، نحو، معناشناسی، گوش دادن، صحبت کردن، سازمان دهی به طورکلی بر مهارت های زبان آموزی، با بیش از 99 درصد اطمینان، تأثیر مثبت و معنی داری داشته است.