نقش واسطه گری استراتژی حل مسئله در بین تفکر منطقی و امید به زندگی در دانش آموزان متوسطه شهر شیراز

چکیده هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای استراتژی های حل مسئله در بین تفکر منطقی و امید به زندگی در دانش آموزان متوسطه شهر شیراز درسال تحصیلی 93-1392 بود. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهش از نوع کاربردی و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مدارس متوسطه شهر شیراز درسال تحصیلی 93-92 بود، که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای تعداد 358 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه استراتژی حل مسئله دزوریلا (1982-1999)، پرسشنامه تفکر منطقی شرکی و وایتمن (1977) و پرسشنامه امیدواری میلر (1991) استفاده شد، که روایی و پایایی آنها مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده های حاصل از پرسش نامه ها در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. در سطح آمار توصیفی از آماره هایی نظیر فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون های همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون به شیوه گام به گام و تحلیل مسیر استفاده شد. . نتایج پژوهش نشان داد که استراتژی حل مسأله در رابطه ی بین تفکر منطقی با امید به زندگی نقش تعدیل کننده ایفا می کند، علاوه بر ایین یافته ها نشان داد که استراتژی حل مسأله و تفکر منطقی امید به زندگی را پیش بینی می کند. کلید واژه ها: تفکر منطقی، استراتژی حل مسأله، امید به زندگی، دانش آموزان متوسطه