بررسی و شناسایی خلاء های موجود تربیت جنسی در برنامه درسی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان

یکی از رسالت های اساسی نظام آموزشی هر کشور پرورش افرادی سالم و آماده سازی آنان برای تشکیل خانواده و همچنین حضور مثبت و موثر در جامعه است. هدایت فراگیران برای دستیابی به هدف های مطلوب در زندگی، لزوم تربیت جنسی را برای رسیدن به این اهداف نشان می دهد. هدف این پژوهش بررسی و شناسایی خلاءهای موجود تربیت جنسی در برنامه درسی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان بود. سوالات تحقیق با در نظر گرفتن بررسی و شناسایی خلاءهای موجود تربیت جنسی در برنامه درسی دانشگاهی از دیدگاه دانشجویان بر حسب ویژگی های دموگرافیک (جنسیت، وضعیت تأهل، دانشگاه محل تحصیل، مقطع تحصیلی، معدل و سال ورود) طراحی گردید. نوع تحقیق از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، توصیفی - پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشجویان دانشگاه های کاشان، علوم پزشکی و آزاد شهر کاشان در سال تحصیلی 93-92 به تعداد 15235 نفر بوده که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای متناسب با حجم 220 نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. در این پژوهش از یک پرسشنامه محقق ساخته تربیت جنسی دارای 28 سوال بسته پاسخ با مقیاس پنج درجه ای لیکرت استفاده شد. ضریب پایایی پرسشنامه تربیت جنسی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 90/0درصد برآورد گردید. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و سازه مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss19 در دو سطح آمار توصیفی (فراوانی، درصد، میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، آزمون t مستقل، آزمون تحلیل واریانس و ضریب همبستگی پیرسون) صورت گرفت. یافته ها نشان داد میانگین خلاءهای تربیت جنسی در مولفه های اهداف، محتوا، روش های اجرا، تجارب و فرصت های یادگیری، کارکرد نهادهای فرهنگی و مشاوره ای، جو و فضای حاکم بر دانشگاه، بالاتر از حد متوسط بوده است. تفاوت معناداری بین دیدگاه دانشجویان بر حسب جنسیت، وضعیت تأهل، دانشگاه محل تحصیل، مقطع تحصیلی و معدل و سال ورود وجود ندارد.