بررسی میزان اثربخشی مؤلفه های برنامه درسی کار و فناوری پایه اول متوسطه از نظر معلمان شهر تهران در سال تحصیلی 93-1392

هدف این تحقیق بررسی میزان اثربخشی مولفه¬های برنامه درسی (هدف، محتوا، تجارب یادگیری، روشهای ارزشیابی) کار و فناوری پایه اول متوسطه از نظر معلمان پایه اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 93-1392 می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل همه معلمان زن و مرد اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران می باشد که تعداد آنها 3019 می باشد. با استفاده از جدول مورگان تعداد 346 معلم به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. روش نمونه¬گیری در این پژوهش روش نمونه گیری تصادفی خوشه¬ای چند مرحله¬ای می¬باشد. ابزار گردآوری داده ها در این پژوهش، پرسش نامه محقق ساخته می باشد. که روایی این پرسش نامه با استفاده از نظرات کارشناسان و متخصصان تعلیم و تربیت مورد تأیید قرار گرفت. پایایی این ابزار نیز با استفاده از روش آلفای کرونباخ محاسبه گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین،انحراف استاندارد و...) و آمار استنباطی (آزمون t تک نمونه ای، t مستقل و تحلیل واریانس یک¬راهه) استفاده گردید. نتایج این پژوهش نشان می دهد که کتاب کار و فناوری پایه اول متوسطه از دیدگاه معلمان شهر تهران اثربخش بوده است.