بررسی رابطه بین انتقال دانش ضمنی دبیران و عملکرد گروه های آموزشی دوره دوم متوسطه نظری شهر مشهد

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطه بین انتقال دانش ضمنی دبیران با عملکرد گروه های آموزشی در میان اعضای گروه های آموزشی می باشد. جامعه ی آماری مورد مطالعه در این پژوهش کلیه دبیران مقطع متوسطه دوم شهر مشهد می باشد که در سال تحصیلی 92 – 93 مشغول تدریس و موظف به شرکت در گروه های آموزشی بودند. تعداد دبیران متوسطه دوم 5598 نفر بود که در نهایت تعداد 360 نفر از آنان به عنوان نمونه ی نهایی با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شد. روش تحقیق در این پژوهش، توصیفی و طرح پژوهش، همبستگی می باشد. برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه ی انتقال دانش که بر اساس مدل نوناکا ساخته شده است؛ و همچنین از فرم ارزیابی عملکرد اداره کل آموزش وپرورش استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها در این پژوهش از آزمون های همبستگی اسپیرمن، تی مستقل و آزمون تعقیبی توکی با استفاده از نرم افزار spss استفاده شد. تحلیل داده ها نشان داد که بین انتقال دانش ضمنی دبیران با عملکرد گروه های آموزشی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد و همچنین بین میزان انتقال دانش در گروه های آموزشی تفاوت معنادار وجود داشت و درعین حال بین جنسیت و انتقال دانش ضمنی رابطه معنادار وجود دارد ولی بین انتقال دانش ضمنی و متغیرهای سابقه خدمت و مدرک تحصیلی دبیران رابطه-ی مشاهده نشد.