بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه کمرویی و رابطه آن با پیشرفت تحصیلی ریاضی در بین دانش آموزان پسر و دختر دوره راهنمایی مدارس تهران
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم اجتماعی
- نویسنده محمد کرمانی
- استاد راهنما ریتا لیاقت غلامرضا محمودی
- سال انتشار 1393
چکیده
با توجه به اهمیت و ضرورت موضوع کمرویی بین دانش آموزان ، پژوهش مورد نظر با موضوع بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه کمرویی و رابطه آن پیشرفت درس ریاضی در بین دانش آموزان پسر و دختر مقطع راهنمایی مدارس تهران انجام شد. با توجه به حجم نمونه دانش آموزان در قالب 8 مدرسه از 6 منطقه تهران با دو جنسیت پسر و دختر انتخاب و شرکت نمودند و پاسخنامه 512 نفر از آنها با استفاده از نرم افزار spss.16 مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. پرسشنامه کمرویی زیمباردو-هندرسون بعنوان ابزار اصلی سنجش کمرویی و بعنوان انجام روایی همزمان پرسشنامه کمرویی سموعی ( با اعتبار ضربب آلفا 711/0 بین 96 از دانش آموزان انجام و مقدار 703/0 همبستگی مثبت با مقیاس کمرویی زیمباردو بدست آمد ) و سوالات آزمون ریاضی برای سنجش پیشرفت نمره ریاضی انجام و این نتایج حاصل شد:1. اعتبار پرسشنامه مورد نظر از روش آلفای کرونباخ به مقدار 919/0 بدست آمد و نشانگر این است که پرسشنامه از اعتبار بالا و کافی برخوردار بوده و توانایی گزینش دانش آموزان کمرو را داراست.2. بین مقیاس کمرویی دانش آموزان و پیشرفت ریاضی آنها تفاوت معناداری مشاهده و ضریب همبستگی آن مقدار 510/0- کسب شد که بیانگر تاثیرو یا رابطه قابل توجه مقیاس کمرویی بر پیشرفت ریاضی است. به منظور انجام روایی سازه از تحلیل عاملی استفاده شد و شاخص کفایت نمونه برداری مقدار 885/0kmo : بدست آمد .پس از چرخش عامل ها به روش واریماکس و حذف 22 سوال، تعداد 4 عامل که از ارزش ویژه و بار عاملی بالاتری برخوردار بودند انتخاب شد که در کل مقدار 245/36 % از کل واریانس متغیرها را تبیین می نمایند. ضریب اعتبار آلفای عامل ها بترتیب 865/0، 716/0، 712/0 و 722/0 و همبستگی عامل ها با کل تست بترتیب 557/0 ، 45/0، 376/0 و 491/0 بدست آمد. کلید واژگان : کمرویی، دانش آموز، اعتبار، روایی، ریاضی، همبستگی و نرم عددی
منابع مشابه
بررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه درگیری رفتاری و عاطفی تحصیلی در دانش آموزان دوره راهنمایی
هدف عمده مطالعه حاضر، بررسی پایایی و روایی پرسشنامه درگیری رفتاری و عاطفی دانشآموزان در فعالیت های درسی برای استفاده در فرهنگ ایرانی بود. از اهداف دیگر پژوهش، مقایسه ی عملکرد دختران و پسران دوره راهنمایی در سه پایه ی تحصیلی در این پرسشنامه بود. برای این منظور، پرسشنامه یاد شده به 354 نفر از دانشآموزان مدارس راهنمایی شیراز داده شد و پس از تکمیل، با استفاده از یک شاخص چهار درجهای نمرهگذاری گر...
متن کاملویژگی های روان سنجی پرسشنامه آگاهی فراشناختی و رابطه آن با اهداف پیشرفت در دانش آموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر شهریار
هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه آگاهی فراشناختی و رابطه آن با اهداف پیشرفت در دانشآموزان دختر متوسطه دوره دوم شهر شهریار بود. از جامعه آماری مشتمل بر 10500 نفر دانش آموز دختر متوسطه دوره دوم شهر شهریار در سال تحصیلی 98-97 نمونه‌ای با حجم 561 نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحلهای انتخاب و به پرسشنامه‌های آگاهی فراشناختی شراو و دنیسون (1994) و اهداف پیشرفت الیوت و مک ...
متن کاملبررسی ویژگی های روان سنجی پرسشنامه خودپنداره تحصیلی دانش-آموزان دبستانی شهر تهران
هدف از این پژوهش، تبین ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه خودپنداره تحصیلی در جامعه ایرانی است. دانش آموزان مدارس ابتدایی غیر انتفاعی منطقه 2 شهر تهران جامعهی آماری را تشکیل میدهند. نمونه شامل 252 نفر از دانشآموزان کلاس چهارم، پنجم و ششم مقطع ابتدایی است. دادهها از راه توزیع حضوری پرسشنامه 15 پرسشی خودپنداره تحصیلی (یسن چن، 2004) در سال 1392 در مدارس منطقه 2 تهران جمع آوری شد. برای تعیین روایی آزم...
متن کاملخودکارآمدی و رابطه آن با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر
به منظور بررسی رابطه خود کار آمدی با سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر، 209 دانش آموز دختر سال اول دبیرستانی از میان کلیه دانش آموزان سال اولی دبیرستانهای دخترانه شهر تبریز با روش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب و با استفاده از مقیاس خود کار آمدی عمومی شرر (GSES) و پرسشنامه سلامت عمومی (GHQ28) مورد ارزیابی قرار گرفتند. معدل کل دانش آموزان در سال سوم راهنمایی به عنوان ملاک سنج...
متن کاملویژگی های روان سنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی دانش آموزان
دف پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس اشتیاق تحصیلی شافلی و همکاران (2002) بود. این مقیاس شامل 17 سؤال است که سه مؤلفه نیرومندی، جذب و وقف آزمودنی‌ها را می‌سنجد. آزمودنی‌های پژوهش 385 نفر از دانشآموزان دوره اول متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 95-1394 (186 پسر و 199 دختر) بودند که با روش نمونهگیری طبقه‌ای نسبی بر حسب جنسیت و ناحیه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مقیاس ا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده علوم اجتماعی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023