تحلیل محتوای چندرسانه ای های آموزشی براساس معیارهای طراحی پیام آموزشی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای چندرسانه ای های آموزشی درس علوم پایه ی پنجم ابتدائی براساس معیارهای طراحی پیام آموزشی انجام شد. سوال اصلی این پژوهش عبارت بود از: آیا محتوای چندرسانه ای های آموزشی درس علوم پایه پنجم ابتدائی براساس معیارهای طراحی پیام های آموزشی تهیه و تولید می شوند؟ جامعه آماری این پژوهش را چندرسانه ای های آموزشی درس علوم پایه پنجم ابتدائی موجود در بازار شامل شرکت های لوح دانش، لوح سما، کوشا و میشا و مداد تشکیل دادند که به دلیل محدود بودن جامعه تمام جامعه آماری به عنوان نمونه در نظر گرفته شد. در این پژوهش با توجه به سوال ها و اهداف پژوهش یک چک لیست شامل 74 سوال به عنوان ابزار اندازه گیری توسط محقق ساخته شد برای کمی سازی داده ها از مقیاس فاصله ای 5 درجه ای لیکرت استفاده شد. برای جمع آوری داده ها از روش تحلیل محتوا استفاده شده است واحد تحلیل در این تحقیق متن، تصویر، صدا می باشدکه برای هر نرم افزار به صورت درس به درس بررسی شده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و پارامترهایی مانند: فراوانی، میانگین، انحراف استاندارد، واریانس، رسم جدول و نمودارهای آماری استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل داده های پژوهش نتایج به دست آمده نشان داد که چندرسانه ای آموزشی کوشا و میشا و لوح سما در سطح نسبتا مطلوب و چندرسانه ای های آموزشی لوح دانش و مداد در سطح نامطلوب قرار دارند.