مقایسه صلاحیت حرفه ای و الگوی تدریس مورد استفاده بین معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم و سایر دانشگاه ها

هدف این پژوهش مقایسه ی صلاحیت حرفه ای و الگوی تدریس مورد استفاده بین معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم و سایر دانشگاه ها بوده و روش پژوهش علی- مقایسه ای بوده است. جامعه آماری پژوهش را کلیه معلمان مقطع متوسطه ی دوره ی اول(راهنمایی سابق) شهرستان مرند که تقریبا 638 نفر و تعداد نمونه نیز 265 نفر بوده که به دو صورت نمونه گیری تصادفی ساده و تصادفی طبقه ای(نسبتی) انتخاب شده اند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های محقق ساخته ی صلاحیت حرفه ای معلمان و الگوی تدریس و برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آماری فراوانی، آزمون t تک نمونه ای، آزمون t دو گروهی مستقل استفاده شده است. نتایج پژوهش نشان داد که که بین صلاحیت حرفه ای و الگوهای تدریس معلمان فارغ التحصیل از مراکز تربیت معلم با سایر دانشگاه ها تفاوت معنی داری وجود ندارد. همچنین نتایج پژوهش بین صلاحیت حرفه ای و الگوهای تدریس معلمان زن و مرد تفاوت معنی داری نشان نمی دهد. همچنین( صلاحیت حرفه ای، شناختی، نگرشی و مدیرتی) و(سیستم اطلاعات پردازی، سیستم اجتماعی، سیستم انفرادی و سیستم رفتاری) معلمان شهرستان، بالاتر از متوسط است.