تأسیس و گسترش مدارس کرمان در دوره محمدرضاشاه

چکیده عنوان پژوهش حاضر «تأسیس و گسترش مدارس کرمان در دوره محمدرضا شاه» است، که با توجه به ماهیت رشته تاریخ از نوع پژوهش «توصیفی- تحلیلی»، بر مبنای روش کتابخانه ای است. با مراجعه، مطالعه و بررسی منابع و پژوهش های تاریخی، اسناد و مدارک آرشیوی، نشریات اعم از روزنامه و مجله مطالب مورد نیاز گردآوری و سپس به تدوین و تجزیه و تحلیل آن ها پرداخته شده است. اطلاعات مذکور پاسخ گوی سه سوال است : 1-فضاها و امکانات مدارس کرمان در دوره محمدرضا شاه چه بوده است؟ 2-معلمان کرمان در دوره محمدرضا شاه چه خاستگاه و پایگاه اجتماعی داشته اند؟ 3-تجدد چه تأثیری بر مدارس کرمان داشته است؟ دولت نوین نیازمند تغییر و تحولات گسترده بود. که در این دوره به وضوح خود را در عرصه های مختلف نمایان ساخته است. در دوره محمدرضا شاه نیز این روند ادامه یافته است و دولت نوین به شکل های متفاوت خود را نشان داده است. از جمله این اشکال باید به تغییرات عمده در شاخص های مهم جامعه اشاره کرد. یکی از این شاخص ها تغییر در آموزش و پرورش کشور بوده است. که باعث تأسیس و گسترش مدارس به سبک جدید در سراسر کشور شده است.در این چرخه تحول، عوامل تأثیرگذاری را می توان برشمرد که در ایجاد و گسترش مدارس نقش عمده ای داشته اند. در شهر کرمان نیز این مهم یعنی هدف اساسی و عمده دولت محمدرضا شاه مبنی بر تغییر تحولات عمده کشور در عرصه آموزش و پرورش باعث تآسیس و گسترش مدارس بسیاری شده است. در واقع رشد افزون فضاها و امکانات مدارس کرمان در دوره محمدرضا شاه، خاستگاه و پایگاه اجتماعی بالای معلمان همچنین تأثیر تجدد بر ورود عناصر مدرن به مدارس شهر و تغییر دیدگاه معلمان کرمان از جمله عوامل فرضی شمرده می شوند که پژوهش حاضر در مقام تبیین آن مهم است تا اقتضائات و پیامد های آن را به آزمون بنشیند و پاسخ مناسب را بیابد. یکی از پیامدهای زندگی جدید، تأسیس مدارس به سبک جدید بود که با ایجاد حکومت مقتدر در اقصی نقاط کشور از سوی دولت به آن توجه و اهتمام ویژه شده است.در این برهه زمانی در شهر کرمان مدارس گوناگونی تأسیس شده است که هر کدام بر اساس فرضیات موجود مورد بحث و بررسی قرار گرفته اند. از آنجا که مدارس و به طور کلی تر آموزش و پرورش یکی از ارکان مهم جوامع است؛ لذا بررسی مدارس کرمان در دوره مذکور مورد انتخاب قرار گرفته است تا با اطلاع از آنها تفاوتها و تشابهات شناسایی گردد و در برنامه ریزی های آینده بکار آید. تا شاید کمک شایانی به نظام تعلیم و تربیت شده باشد. آنچه نگارنده را احساس مسئولیت داد تا در این مهم قدم بردارد، مشاهده و گسترش و بالندگی سریع آموزش و پرورش کرمان بود. در این پژوهش با استفاده از روش توصیفی- تحلیلی و بخشی هم به صورت میدانی به تأسیس و گسترش مدارس کرمان در دوره محمدرضا شاه پرداخته شده است. و در پایان به این نتیجه دست یافته شده است که در بحث فضاها و امکانات مدارس و ورود عناصر مدرن به این مراکز عوامل فرضی پژوهش مثبت ارزیابی می شوند. واژگان کلیدی : تاسیس، مدارس کرمان، محمدرضا شاه