استراتژی های فراشناختی خواندن مطالب علمی نوشتاری و هایپرتکست مورد استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گناباد
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود - دانشکده علوم انسانی
- نویسنده علی اکرامی نوقابی
- استاد راهنما علی استوار نامقی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1393
چکیده
در بین چهار مهارت پایه یعنی گوش دادن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن و استراتژی های یادگیری آنها خواندن و استراتژی های آن از دیدگاه متخصصین امر آموزش توجه ویژه ای را می طلبد. همچنین خواندن در حال تغییری اساسی است زیرا اینترنت فرم خواندن ما را متحول کرده است. امروزه معلمین و متخصصین امر آموزش فعالیت های خواندنی درسی را علاوه بر مطالب چاپی، با استفاده از وب ارایه می نمایند. اما اطلاعات کافی از استراتژی های خواندن مورد استفاده در این فعالیت وجود ندارد. این مطالعه بررسی کرده که آیا اختلاف معنی داری بین استراتژی های فراشناختی خواندن مطالب علمی نوشتاری و هایپرتکست مورد استفاده دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گناباد وجود دارد؟ پنجاه و چهار دانشجو برای این مطالعه ترکیبی (کمی و کیفی) انتخاب شدند. شرکت کنندگان تمامی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گناباد بودند. آنان علاوه بر برگه اطلاعات دموگرافیک دو پرسشنامه استراتژی های خواندن (sors) و استراتژی های خواندن آنلاین (osors) را تکمیل کردند. نرم افزار spss برای جمع آوری و تجزیه و تحلیل آماری مورد استفاده قرار گرفت. برای تکمیل طرح از مصاحبه فردی استفاده شد. بدین منظور ده دانشجو به صورت داوطلبانه در جلسات مصاحبه شرکت کردند. نتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان هنگام مطالعه مطالب نوشتاری و آنلاین علمی استراتژی های فراشناختی خواندن در حد متوسط دارند. بنابراین افزایش آگاهی دانشجویان درباره استراتژی های فراشناختی خواندن برای یادگیری موثر مهم است. نتایج اطلاعات کیفی از طریق مصاحبه نیز نشان داد که بعضی از استراتژی های فراشناختی خواندن مشاهده شده برای متون آنلاین و نوشتاری یکسان است و نمونه ها به ترتیب از استراتژی های حمایتی، استراتژی های کلی و استراتژی های حل مسئله استفاده می کردند. همچنین نتایج نشان داد که ویژه گی های متن، اهداف خواندن، نکته اصلی متن و آنلاین یا چاپی بودن آن به نوع استفاده از استراتژی ها مسیر می دهد.
منابع مشابه
عارضه‌یابی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گیلان
مقدمه:پژوهش یکی از محورهای مهمی است که ضامن پیشرفت و توسعه پایدار در هر کشور به شمار می‌آید. اگر پژوهشی انجام نشود دانش بشری افزایش نخواهد یافت و دچار سکون و رکود خواهد شد. عارضه یابی، نیز تشخیص مشکلات موجود در سازمان و ارائه راهکارهای مناسب و عملی برای رفع آنها می‌باشد. پژوهش حاضر به منظور عارضه یابی پژوهشی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دردانشگاه علوم پزشکی گیلان انجام گرفت. روش ها:این پژوهش از ...
متن کاملخودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند
مقدمه: اصلی‌ترین عامل مؤثر بر انجام موفقیت‌آمیز پژوهش و دنبال کردن آن در دانشجویان تحصیلات تکمیلی، خودکارآمدی پژوهشی است. مطالعه حاضر با هدف تعیین خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 95-1394انجام شد. روش‌ها: دراین مطالعه توصیفی مقطعی 200 دانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی بیرجند در سال 95-1394 به صورت سرشماری وارد مطالعه...
متن کاملاحیای رویکرد مرجعیت علمی در ایران: دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گلستان
مقدمه: تحقق چشم انداز مرجعیت علمی ایران نیازمند نسلی است که عهده‌دار حفظ آن در دنیای رقابتی امروز باشند. دانشجویان تحصیلات تکمیلی به عنوان نخبگان امروز و نسل جوان در این راه رسالت بزرگی دارند. این مطالعه با هدف تبیین دیدگاه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی گلستان در مورد دستیابی به مرجعیت علمی در کشور انجام شد. روش: در این پژوهش کیفی با 20 دانشجوی دختر و پسر تحصیلات تکمیلی دانشگاه ...
متن کاملبررسی مؤلفه های خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد
مقدمه: خودکارآمدی، درجهای از احساس تسلط فرد در مورد توانایی اش برای انجام فعالیتهای خاص است. خودکارآمدی پژوهشی دانشجویان، میزان اعتماد آنها به تواناییشان در انجام دادن فعالیت های مختلف پژوهشی را نشان میدهد. این مطالعه با هدف تعیین مؤلفه های خودکارآمدی پژوهشی در دانشجویان تحصیلات تکمیلی طراحی و اجرا گردید. روش ها: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی که در سال 1394 انجام گرفت تعداد 112 نفر از دا...
متن کاملرضایتمندی دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه علوم پزشکی کرمان از خدمات آموزشی و تسهیلات دانشگاه
زمینه و هدف: آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی از عناصر کلیدی توسعه انسانی در هر کشور به شمار می‌رود. این پژوهش با هدف تعیین میزان رضایتمندی دانشجویان مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری دانشگاه علوم پزشکی کرمان از شرایط فعلی و همچنین دیدگاه این دانشجویان در خصوص میزان توجه و تلاش مسؤولین دانشگاه در برآورده کردن رضایت دانشجویان صورت گرفت. روش کار: پژوهش توصیفی- تحلیلی حاضر بر روی 135 دانشجوی تحصیلات تکمی...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد شاهرود - دانشکده علوم انسانی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023