بررسی اثرات فرهنگی و روانشناختی دوره های کوتاه مدت آموزش محیط زیست در ضمن خدمت فرهنگیان به منظور مدیریت مصرف انرژی

سالانه بخش زیادی از منابع انرژی کشور به دلایلی همچون نا مناسب بودن فناوری، ارزان بودن انرژی و عدم دقت در مصرف از بین می رود. بنابراین اقدامات برای رفع مشکلات زیست محیطی و کاهش مصرف بی رویه انرژی جملگی از مواردی است که ضرورت اطلاع رسانی به مردم و بالا بردن ارتقا فرهنگ مصرفی جامعه و تغییر مثبت نگرش را بیان میکند. این امر میسر نمی گردد مگر از طریق آموزش همگانی و عمومی محیط زیست و انرژی. در واقع آموزش موجب ایجاد علاقه و حساسیت افراد نسبت به مسائل مورد نظر (مدیریت مصرف انرژی و به دنبال آن حفظ منابع طبیعی و محیط زیست) می شود. آموزش مهم ترین ابزاری است که می توان فرهنگ صحیح را به وسیله آن اشاعه داد و سبب تغییر نگرشها و رفتارها شد. امروزه، تأکید بسیاری بر ارائه اطلاعات سازمان ‎یافته و منظم به معلمان در مورد صرفه جویی انرژی و نگرش‎سازی در مورد بهینه سازی مصرف انرژی وجود دارد.چرا که معلمین در افزایش سطح آگاهی و شناخت و تغییر نگرش دانش آموزان و افراد جامعه نقش به سزایی دارند. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و به روش نیمه تجربی بوسیله پیش آزمون و پس آزمون می باشد. در این تحقیق از پرسشنامه برای تعیین میزان اثرات فرهنگی و روانشناختی دوره های کوتاه مدت آموزش محیط زیست در ضمن خدمت فر هنگیان به منظور بهینه سازی مصرف انرژی در قبل و بعد از آموزش به صورت پیش آزمون و پس آزمون استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق را معلمان شرکت کننده در کلاسهای ضمن خدمت فرهنگیان در تابستان 91 در نواحی 1، 6 و 7 شهر مشهد تشکیل می دهند که با استفاده از فنون نمونه گیری اقدام به تعیین حجم نمونه گردید .روش خواندن به عنوان روش آموزش در بین سایر روشهای موجود انتخاب گردید. تجزیه و تحلیل داده ها با بکارگیری نرم افزار spss نسخه 19 با استفاده از روش های آمار توصیفی ،آزمون کای دو ، آزمون t زوجی و تحلیل کوواریانس انجام گردیده است. نتایج حاصل از پرسش نامه سنجش روانشناختی حاکی از آن است که انحراف معیار پیش آزمون برابر 11.43 بوده که این مقدار در پس آزمون معادل 6.29 شده است، که بیانگر رشد تقریبی بعد روانشناختی معلمان در اثر اعمال آموزش های داده شده به آنها می باشد و نتایج حاصل از پرسش نامه سنجش ابعاد فرهنگی حاکی از آن است که انحراف معیار در پیش آزمون برابر 7.91 بوده که این مقدار در پس آزمون معادل 4.54 شده است که بیانگر بهبود ابعاد فرهنگی معلمان در اثر اعمال آموزش های داده شده به آنها می باشد.