بررسی رابطه بین انگیزه معلمان با عملکرد آنان در دوره ابتدایی مدارس دخترانه آموزش و پرورش شهر تهران (1391-1390)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین انگیزه معلمان و عملکرد آنان در مدارس دخترانه دوره ی ابتدایی آموزش و پرورش شهر تهران انجام شده است. این پژوهش از نظر اهداف کاربردی و از نظر داده ها کمی است. جامعه ی آماری پژوهش حاضر را همه ی معلمان زن (240) و مدیران زن (140) دوره ی ابتدایی دخترانه آموزش و پرورش شهر تهران با تحصیلات کارشناسی علوم تربیتی تشکیل داده است. بر این اساس و با استفاده از روش نمونه برداری تصادفی طبقه ای و براساس جدول اچ اس بولا، تعداد 150 معلم و 100 مدیر به عنوان حجم نمونه ی پژوهش حاضر انتخاب شده اند. داده های این پژوهش به وسیله ی یک پرسشنامه ی 40 سوالی عملکرد محقق ساخته و یک پرسشنامه ی 14 سوالی انگیزه محقق ساخته به دست آمده و سپس با استفاده از روش همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss استفاده گردید . نتایج آزمون های انجام شده بیان گر آن است که: با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد آنان افزایش می یابد. 1- با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد آموزشی آنان نیز افزایش می یابد. 2- با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد پرورشی آنان نیز افزایش می یابد. 3- با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد ارزشیابی آنان نیز افزایش می یابد. 4- با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد انتشاراتی آنان نیز افزایش می یابد. 5- با افزایش میزان انگیزه معلمان زن، میزان عملکرد پژوهشی آنان نیز افزایش می یابد. بنابراین می توان گفت که بین انگیزه معلمان زن و عملکرد آنان رابطه مستقیم وجود دارد و این مسئله تائیدکننده موضوع پایان نامه می باشد که بین انگیزه معلمان زن با عملکرد آنان رابطه مستقیم و معنادار می باشد.