رابطه ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر سیریک

این پژوهش با هدف بررسی رابطه ویژگی های شخصیتی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر سیریک ، به روش توصیفی - همبستگی انجام شد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر دوره متوسطه شهر سیریک در سال تحصیلی 93-92 ، شامل (730)، نفر بود. که 250 دانش آموز به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ایی، یه عنوان نمونه انتخاب شدند،. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه ویژگی های شخصیتی(مک کری و کوستا(1992)، هوش هیجانی شات و همکاران(1998) و عملکرد تحصیلی (فام وتیلور 1999) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها در دو سطح آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی( ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان ) صورت گرفت. پایایی ابزار پژوهش با استفاده از ضریب آلفای کرانباخ بترتیب 70/0، 76/0 ، 80/0، محاسبه گردید. نتایج پژوهش نشان داد، بین ویژگیهای شخصیتی و هوش هیجانی و ابعاد آنها با عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد و ابعاد ویژگیهای شخصیتی و هوش هیجانی قدرت پیش بینی معناداری برای عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشتند.