بررسی زمینه های درونی سازی باورهای دینی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی بر مبنای سیره ی معصومان (ع)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده سعید خدائیان
- استاد راهنما سعید بهشتی فرخنده مفیدی
- سال انتشار 1392
چکیده
پژوهش حاضر به دنبال پاسخ به این سوال بوده است که بر مبنای سیره ی معصومان (ع)، برای درونی سازی باورهای دینی در دانش آموزان دوره ی ابتدایی چه زمینه هایی باید توسط معلم فراهم شود؟ نوع تحقیق از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی-تحلیلی است. روش گردآوری داده ها روش کتابخانه ای می باشد. به دلیل مربوط بودن دوره دبستان به دوره های قبل از آن، دو دوره ی پیش از تولد و از تولد تا قبل از ورود به دبستان نیز به صورت اجمالی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج پژوهش نشان می دهد در دوره پیش از تولد، زمینه هایی که باید فراهم گردد عبارتند از: انتخاب درست همسر، مباشرت صحیح والدین، لقمه حلال، رعایت مراقبت های دوران بارداری. زمینه هایی که برای درونی سازی باورهای دینی لازم است در دوره از تولد تا پیش از ورود به دبستان فراهم شود عبارتند از: گفتن اذان و اقامه در گوش نوزاد، برداشتن کام نوزاد، انتخاب نام نیک، عقیقه، ختنه کردن و تراشیدن سر نوزاد در هفته اول و هم چنین، دقت در انتخاب دایه جهت شیر دادن کودک، برقراری رابطه ای ایمن توأم با محبت باکودکان ودعوت آنان به خیر. زمینه های درونی سازی باورهای دانش آموزان در دوره دبستان نیز عبارتند از: عامل بودن خود معلم، توجه به پرورش عقل و نیروی شناخت دانش آموزان، و توجه به احساسات و عواطف دانش آموزان.
منابع مشابه
خرافه زدایی در سیره ی معصومان(ع)
یکی از عوامل تغییر و تحریف ادیان آسمانی، ورود عناصر جعلی و خرافی به ساحت مقدس دین و بسط و گسترش آن در قالب آموزه های دینی بوده است. به وطور کلی منظور از خرافه، پدیده ای است که هیچگاه مورد قبول عقل، شرع و علم نبوده اما در طول تاریخ، افکار بسیاری از انسانها را به انحراف کشانده است. زمینه ها و عوامل بسیاری از جمله علل روانی، شرایط اجتماعی و سیاسی و ... در پیدایش خرافات و رواج آن در بین جوامع دخیل ...
15 صفحه اولبررسی مهارتهای ارتباطی بینفردی در سیره معصومان(ع)
پژوهش حاضر با هدف دستیابی به مهارتهای ارتباطی بر مبنای سیره معصومان(ع) انجام شده است. برای رسیدن به این هدف، ابتدا مفهوم مهارتهای ارتباطی از دیدگاه علوم جدید و سپس از دیدگاه معصومان(ع) تجزیه و تحلیل شدهتا بدین ترتیب قالبی معین برای استخراج و تبیین مهارتهای ارتباطی از سیره معصومان(ع) فراهم آید، سپس با جستجو در احادیث و روایات برجامانده از معصومان(ع) به مجموعهای از مهارتها در دو بخش کلامی و ...
متن کاملمقایسه سطح دانش فراشناختی حل مسأله دانش آموزان دوره ی ابتدایی به تفکیک سطح پیشرفت تحصیلی ،پایه ی تحصیلی وجنسیت
متن کامل
بررسی وتحلیل روشهای پرورش تفکر خلاق در سیره معصومان(ع)
پژوهش حاضر با هدف استخراج روشهای پرورش تفکرخلاق در روایات با رویکرد تحلیل متن صورت گرفته است .درابتدا به تحلیل مفهومی تفکر خلاق در متون اسلامی بطور خاص و روانشناسی معاصر بطورعام پرداخته شده و روشهای ذیل برای پرورش تفکر خلاق در سیره معصومان(ع) استخراج گردیده است که عبارتنداز: روش پرسشگری، استقلال فکری، تشبیه معقول به محسوس، تجدید سازمان تفکر، گفتگو ومذاکره علمی ومشاهده کنجکاوانه طبیعت.
متن کاملسیره ی اطلاعاتی و ضداطلاعاتی ائمه ی معصومین(ع)
بیشترین برخورد اطلاعاتی و ضداطلاعاتی قابل استنباط از تاریخ و سیرهی ائمهی معصومین(ع)، مربوط به دورهی خلافت امیرالمؤمنین و امام حسن مجتبی(ع) است؛ متأسفانه چنین اقداماتی بهصورت صریح و جدّی برای دیگر ائمهی معصومین(ع) ثبت و ضبط نشده است. ممکن است عدم اطلاع ما از این موضوع، بهدلیل مخفیبودن فعالیتهای آن بزرگواران بوده باشد، اما شواهد و قرائنی نیز در دست نیست که نشان دهد آن حضرات، برنامهی مشخ...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023