خود ارزشیابی مهارت صحبت کردن در زبان آموزان
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده زبانهای خارجی
- نویسنده مرتضی سپهر
- استاد راهنما مهناز مصطفائی علائی فهیمه معرفت
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1392
چکیده
تحقیق حاضر روی 50 نفر از زبان آموزان ایرانی با دانش زبانی سطح متوسط انجام شده است. زبان آموزان که در بازه سنی 16 تا 33 سال قرار داشتند به صورت تصادفی به دو گروه کنترل و تجربی تقسیم شدند. از دانش آموزان گروه کنترل خواسته شد تا به قدرت مهارت صحبت کردن خود که به صورت قطعات صوتی ضبط شده بود یک نمره بین 20 تا 60 بدهند. از سوی دیگر ، شرکت کنندگان گروه تجربی یک توصیف کننده مهارتهای لازم برای دریافت هر کدام از این نمرات در اختیار داشته و بر مبنای آن خود را ارزیابی کردند. بعد از شرکت در یک دوره فشرده آشنایی با مهارتهای مختلف خودارزیابی ، زبان آموزان گروه تجربی یکبار دیگر همان قطعات ضبط شده خودرا بررسی و دوباره ارزشیابی کردند. علاوه بر این ، برای دنبال کردن هر گونه تغییر در نگرش زبان آموزان نسبت به دوره و عمل خودارزیابی از هر دوگروه خواسته شده تا پرسشنامه هایی که سوالاتی راجع به این موضوع در آن موجود بود را پر کنند. نتایح تجلیل داده ها نشان داد که آموزش خودارزیابی باعث تغییر نگرش زبان آموزان بویژه در رابطه با حس استقلال و اعتماد به نفس شد. نتایج این تحقیق همجنین بهبود نسبی ، ولی نه از نظر آماری قابل توجه، در فاکتور همگرائی نمرات زبان آموزان و ممتحنین با تجربه پس از گذراندن دوره آموزشی در مهارت خودارزیابی را یاد آوری نمود. لذا، محقق بر این باور است که فراهم آوردن امکان آشنائی مدرسین و دانش آموزان با مهارت خودارزیابی کمک بسیار مهمی برای بهبود فضای آموزش می باشد. حتی اگر دانش آموزان در ارزشیابی خود دچار اشتباه شوند، که با توجه به عدم تجربه و مهارت کافی آنها غیرقابل اجتناب به نظر می رسد، افزایش شاخصهای رفتاری مانند حس استقلال و اعتماد به نفس ، باورپذیری توانائی ها و مسئولیت پذیری در قبال آموزش از عمده جنبه های مهمی هستند که فرآیند خودارزیابی به شکل گیری آنها کمک می کند.
منابع مشابه
تاثیر چت کردن بر یادگیری مهارت صحبت کردن زبان آموزان ایرانی
چت کردن در اینترنت شکل نسبتا تازه ای از ارتباط است که در طی دهه آخر قرن بیستم و دهه نخست قرن حاضر به سرعت شکوفا گردیده است .این شیوه ارتباطی در حوزه اکتساب زبان به کمک رایانه طبقه بندی شده و تاثیرات و نقاط قوت و ضعف آن به وسیله محققان زیادی مورد کنکاش قرار گرفته است . اما این نکات در ایران و یا در بین زبان آموزان ایرانی به عنوان یک زبان خارجی مورد مطالعه قرار نگرفته است . در این تحقیق سعی گردید...
15 صفحه اولتأثیر تدریس استراتژی های ارتباطی بر خودکارآمدی صحبت کردن زبان آموزان ایرانی در کلاسهای محتوا محور
هدف از این تحقیق مطالعه تأثیر تدریس استراتژی های ارتباطی بر خودکارآمدی صحبت کردن زبان آموزان ایرانی در کلاسهای محتوا محورمیباشد. سی نفر دانش آموز در دو کلاس محتوا محور در مدرسه راهنمایی غیرانتفاعی سما در تبریز در این تحقیق شبه تجربی شرکت نمودند. یکی از کلاس ها به عنوان گروه آزمایشی و دیگری به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. آموزش مستقیم استراتژی های ارتباطی در طی 16 جلسه یک ساعته در گروه آزمایشی ...
متن کاملخود ارزشیابی راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامری زبان آموزان
هدف از این مطالعه، بررسی روش خود ارزشیابی به عنوان راهکاری فراشناختی در بالا بردن دانش گرامر زبان انگلیسی برای دانش‌آموزان ایرانی است. برای دستیابی به این هدف، 60 دانش‌آموز پسر در دوره راهنمایی با گروه سنی 13 الی 16 سال شرکت کردند. برای همسان سازی گروه‌ها از نظر مهارت زبانی، آزمون نلسون 1976 سری 50 اجرا شد. دانش‌آموزانی که تفاوت فاحشی با دیگران داشتند از این آزمون حذف شدند و انتخاب شدگا...
متن کاملشخصیت ، نگرش و بررسی ارتباط بین آنها و مهارت صحبت کردن به زبان انگلیسی در میان زبان آموزان ایرانی
صحبت کردن مهارتی مهم است که زبان آموزان نیاز دارند برای ایجاد ارتباطی موثر برآن مسلط باشند. تحقیقات نشان داده است که توانایی صحبت کردن تحت تاثیربعضی ویژگی های فردی می باشد. در همین راستا، این تحقیق به دنبال این بود که تاثیر پنج عامل شخصیت و نگرش زبان آموزان به یادگیری زبان بر روی توانایی صحبت کردن انان که بوسیله ازمون آیلتس سنجیده می شود را بررسی کند. درمجموع 166 زبان اموزکه به یادگیری زبان انگ...
15 صفحه اولارتباط بین خود ارزشیابی زبان آموزان ایرانی زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی در مهارت نوشتن و استقلال در نگارش
abstract this study aimed at investigating the possible relationship between self-assessment in writing and self-regulation of iranian efl learners. the main purpose of the study was not only to report and inform about this relationship, but also to investigate and find practical outcomes of the incorporation of self-assessment in writing, such as improving writing skill. the research was carr...
منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علامه طباطبایی - دانشکده زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023