تاثیر کاربرد سی دی چندرسانه ای فیزیک بر پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت درس دانش آموزان پایه ی دوم دبیرستان در دو روش تدریس مشارکتی و سنتی

مشکلات عدیده ای که نظام آموزشی جهانی بویژه نظام آموزش و پرورش ایران در رابطه با افت تحصیلی و پایین بودن انگیزه تحصیلی دانش آموزان با آن روبروست،مطالعات جدیدی را برای چاره جویی وکاربرد یاددهی-یادگیری می طلبد.مشکل افت تحصیلی و انگیزه کم تحصیل بویژه در دروس پایه محسوس تر است. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کاربرد سی‎ دی چند رساانه ای فیزیک بر پیشرفت تحصیلی ونگرش نسبت به درس دانش آموزان پایه دوم دبیرستان رشته ریاضی فیزیک در دو روش تدریس مشارکتی وسنتی در همین راستا انجام گرفته است. روش تحقیق، نیمه آزمایشی و شامل دو فرضیه می باشد. برای انتخاب موضوعهای این پژوهش از مجموع 8 کلاس فیزیک شهرستان سنندج که از چند رسانه‎ای های آموزشی فیزیک استفاده می کردند به صورت تصادفی دو کلاس انتخاب و به عنوان گروه های آزمایشی(کاربرد سی دی با روش تدریس مشارکتی ) و گواه (کاربرد سی دی با روش تدریس سنتی) در این پژوهش شرکت نمودند. نتایج حاصل نمایانگر عدم تفاوت پیشرفت تحصیلی گروه آزمایشی با گروه گواه بود،اما نگرش به درس گروه آزمایش نسبت به گروه گواه به صورت معنی داری مثبت‎ دار بود.( p<0/05) کلید واژه ها:چندرسانه ای ها،روش تدریس مشارکتی، روش تدریس سنتی، پیشرفت تحصیلی و نگرش نسبت به درس کلیدواژه ها: چند رسانه ای ها، روش تدریس مشارکتی، روش تدریس سنتی، پیشرفت تحصیلی و نگرش به درس