بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی با مطلوبیت جو آموزشی در مراکز دانشگاه های علمی-کاربردی تهران

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین نوع ساختار سازمانی با مطلوبیت جو آموزشــــی در مراکز دانشگاه جامع علمی کاربردی شهرتهران انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانشجویان مراکز آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی شهرتهران به تعداد18600 نفر را در بر می گیرد. این پژوهش کاربردی از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای مرحله ای استفاده گردید. با توجه به امکانات پژوهشگر 30 درصد از مراکز آموزش علمی کاربردی شهرتهران به همراه 30 درصد از رشته های دایر مراکز به طور تصادفی انتخاب شدند و مورد پرسشگری قرار گرفتند.حجم نمونه پژوهش 451 دانشجو که از این تعداد 269 نفر دانشجوی دختر و 182 نفر دانشجوی پسر است. با استفاده از دو پرسشنامه ساختار سازمانی و مطلوبیت جو آموزشی نظرات دانشجویان مراکز آموزشی دانشگاه مذکور جمع آوری و با استفاده از طیف پنج طبقه ای لیکرت سنجیده شده است پایایی پرسشنامه ها توسط آلفای کرونباخ جهت پرسشنامه جوسازمانی 78/0 و برای پرسشنامه مطلوبیت جو آموزشی 74/0 محاسبه گردید. جهت آزمون سئوالات تحقیق و بدست آوردن نتایج از آزمون t تک نمونه ،t وابسته و آزمون تحلیل رگرسیون چند متغیره استفاده شد که در انتها این نتایج بدست آمد:1 - ساختار توانا ساز به طور معنا داری بالاتر از میانگین ساختار بازدارنده در دانشگاه جامع علمی کاربردی شهر تهران می باشد و بر اساس مقدار t بدست آمده تفاوت معناداری بین ساختار سازمانی توانا ساز و باز دارنده از دیدگاه دانشجویان نمونه پژوهش در سطح 0001/0 وجود دارد.2 - میانگین جو آموزشی و ابعاد مختلف آن از نظر دانشجویان نمونه پژوهش در مقایسه آن با معیار وکفایت مطلوب ( q3 ) سطح پایین تری را نشان می دهد.جو آموزشی و ابعاد ادراک دانشجویان از اساتید ، ادراک دانشجویان از مهارت علمی خود و ادراک دانشجویان از محیط اجتماعی در سطح قابل قبولی ارزیابی شده است . اما ادراک دانشجویان از یادگیری و ادراک آنان از فضای یادگیری از سطح قابل قبول (q2 ) به طور معناداری پایین تر ارزیابی گردیده است.