تاثیر تصویرسازی ذهنی مثبت و منفی بر اکتساب و یادداری سرویس والیبال

هدف از تحقیق حاضر بررسی تاثیر تصویرسازی ذهنی مثبت و منفی براکتساب و یادداری سرویس والیبال جامعه آماری شامل دانش اموزان دختر مقطع متوسطه ناحیه ی شش آموزش و پرورش شهر مشهد و حجم نمونه نیز برابر با 45 نفر بود که به صورت تصادفی انتخاب و در گروه های کنترل، تصویرسازی مثبت و تصویرسازی منفی جایگرین شدند. روش تحقیق شامل روش نیمه تجربی پیش آزمون پس ازمون با گروه کنترل بود، متغیر مستقل در این مطالعه تصویرسازی ذهنی مثبت و منفی در اجرای سرویس والیبال و متغیر وابسته اکتساب و یادداری سرویس والیبال بود. داده های این تحقیق توسط آزمون سرویس والیبال ایفرد در پیش آزمون، پس آزمون و آزمون یادداری جمع آوری گردید. پس از بررسی فرض طبیعی بودن گروه ها و همسانی واریانس، مقایسه گروه ها توسط آزمون تحلیل واریانس مرکب و یک طرفه و نیز آزمون t صورت گرفت. نتایج نشان داد که تصویر سازی مثبت بر اکتساب مهارت سرویس والیبال تاثیر مثبت و معنی داری داشته است. با این حال تصویرسازی منفی باعث تخریب عملکرد شرکت کنندگان در مهارت سرویس والیبال شده است. بین گروه تصویرسازی مثبت و منفی در اکتساب و یادگیری مهارت سرویس والیبال اختلاف وجود دارد. بطوریکه گروه تصویر سازی مثبت در اکتساب مهارت سرویس والیبال نتایج مفیدی کسب نمودند در حالیکه در گروه تصویر سازی منفی کاهش عملکرد را بدنبال داشت.