رابطه میان هوش هیجانی، پذیرش ابهام، استراتژیهای یادگیری و تیپ شخصیتی زبان آموزان انگلیسی

در این پایان نامه رابطه میان هوش هیجانی، پذیرش ابهام، تیپ شخصیتی و به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان در زبان آموزان بررسی گردیده است. همچنین بررسی گردید که آیا هوش هیجانی، پذیرش ابهام و تیپ شخصیتی تمایل زبان آموزان را در به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان پیش بینی می کند؟تحلیل های آماری نشان دادند که از نظر آماری ارتباط معناداری میان هوش هیجانی و تیپ شخصیتی، میان هوش هیجانی و به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان و میان پذیرش ابهام و به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان وجود دارد.همچنین بر اساس آمار به دست آمده ثابت شد که رابطه معناداری میان اجزای هوش هیجانی و به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان از سویی و میان به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان و پذیرش ابهام از سویی دیگر وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل برگشتی ثابت کردند که هوش هیجانی و پذیرش ابهام زبان آموزان به طور معناداری تمایل آنها را در به کارگیری استراتژیهای یادگیری زبان پیش بینی می کنذ.