دلالت های تربیتی از دیدگاه شهید مطهری مطالعه موردی: آثار و افکار
پایان نامه
- دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
- نویسنده حمید رضائی
- استاد راهنما مهدی دوائی گل بابا سعیدی
- سال انتشار 1391
چکیده
این مطالعه در صدد است که به تعلیم و تربیت اسلامی از منظر مطهری بنگردو دلالتهای تربیتی را در قالب عناصر اهداف، محتوا و روش از دیدگاه متفکر شهید تبیین نماید. نتایج این مطالعه نشان داد که شهید مطهری ماهیت انسان را دو بعدی شامل جسم وروح می داند؛ و هدف تعلیم و تربیت را آمادگی انسان ها برای زندگی در آینده می داندو محتواهایی که این مهارتهای زندگی را تقویت می نمایدرا پیشنهاد نموده است؛ نتایج تجزیه و تحلیل سوال سوم پژوهشی مبنی بر محتوای تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری نشان داد که نظر اسلام منحصراً علوم دینی نیست ، اگر مقصود علم خاص می بود، پیغمبر به همان علم تصریح می کرد، مقصود هر علم مفید و سودمندی است که بکار می خورد. شهید مرتضی مطهری محتوای تربیتی زیر برای تعیین محتوا پیشنهادنموده است: تقویت اراده، نیایش و پرستش، مراقبه و محاسبه، تفکر، همنشینی با صالحان، ازدواج، جهاد،کار. نتایج تجزیه و تحلیل سوال چهارم پژوهشی مبتنی بر روش تعلیم و تربیت از دیدگاه شهید مطهری نشان می دهد که رویکرد اساسی در تعلیم و تربیت شهید مطهری خدایی شدن، با خدابودن، روبه سوی او داشتن است، رویکردی که بر عشق و دل متکی و مبتنی بر پرورش و تقویت احساس حضور الهی و براساس هدایت الهی است.
منابع مشابه
ارزششناسی و تأثیر تربیتی آن، از دیدگاه شهید مطهری(ه)
هدف این پژوهش، شناسایی ارزشها ازدیدگاه شهید مطهری و کاربردینمودن آنها در تربیت جامعه است. بنابراین، پرسشی که مطرح میشود، این است که آیا مسائل و مباحث بنیادین فلسفه که ارزششناسی یکی از مهمترین آنها است، قابل شناسایی هستند؟ اگر پاسخ مثبت است، آیا میتوان این ارزشها را در جامعه نهادینه کرد؟ برای پاسخ به این مباحث، با پژوهش و بررسی کیفی، در آثار و افکار شهید مطهری(ه)، یافتههایی بهدست آم...
متن کاملارزششناسی و تأثیر تربیتی آن از دیدگاه شهید مطهری(ه)
هدف این پژوهش، شناسایی ارزشها ازدیدگاه شهید مطهری و کاربردی نمودن آنها در تربیت جامعه است. بنابراین، پرسشی که مطرح میشود، این است که آیا مسائل و مباحث بنیادین فلسفه که ارزششناسی یکی از مهمترین آنها است، قابل شناسایی هستند؟ اگر پاسخ مثبت است، آیا میتوان این ارزشها را در جامعه نهادینه کرد؟ برای پاسخ به این مباحث، با پژوهش و بررسی کیفی، در آثار و افکار شهید مطهری(ه)، یافتههایی بهدست آ...
متن کاملشهید مطهری و دیدگاه های تربیتی قرآن
بررسى اهداف، مبانى، شرایط، عوامل و راهکارها در تربیت قرآنى از دیدگاه شهید مطهرى است. از نگاه شهید مطهرى، قرآن کتاب تربیت است و انسان استعدادهاى قابل رشد دارد و حرکت تکاملى انسان با مطالعه هدفمند نشانههاى توحید در هستى و انسان قابل تحقق است. از اینرو، استاد به تبیین واژههاى کلیدى مطرح در باب تربیت و مطالعات خداشناسى، انسانشناسى و هستىشناسى اهتمام مىورزد. ایشان فلسفه بعثت را نیز در حوزه ت...
متن کاملارزششناسی و تأثیر تربیتی آن، از دیدگاه شهید مطهری(ه)
هدف این پژوهش، شناسایی ارزشها ازدیدگاه شهید مطهری و کاربردینمودن آنها در تربیت جامعه است. بنابراین، پرسشی که مطرح میشود، این است که آیا مسائل و مباحث بنیادین فلسفه که ارزششناسی یکی از مهمترین آنها است، قابل شناسایی هستند؟ اگر پاسخ مثبت است، آیا میتوان این ارزشها را در جامعه نهادینه کرد؟ برای پاسخ به این مباحث، با پژوهش و بررسی کیفی، در آثار و افکار شهید مطهری(ه)، یافتههایی بهدست آم...
متن کاملویژگی های آثار استاد شهید مرتضی مطهری
آثار استاد مطهری در میان آثار سایر نوسیندگان معاصر دارای ویژگیهایی است که توجه به انها ارزش اثار استاد را نمایان تر می سازد عمده ترین این ویژگی ها عبارتند از آسان نویسی مطالب دشوار و حل مشکلات و پاسخگویی به سئوالات بررسی مسائل ضروری و مفید بودن و سودمندی و پاسخ به انتقادها بی طرفی در تحقیق و عدم تعصب و معرفی بدعت ها و تحریف ها و لحن مشفقانه
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
دانشگاه آزاد اسلامی - دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی - دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023