تاثیر تمرین های مبتنی بر ویدیو در آموزش مهارت شنیداری دانشجویان سطح متوسط ایرانی

هدف از این مطالعه بررسی تاثیر تمارین مبتنی بر ویدیو در بهبود مهارت شنیداری زبان آموزان می باشد. حیطه در نظر گرفته شده برای انجام این بررسی، دانشجویان سطح متوسط ایرانی بوده است. در این تحقیق، پس از هماهنگ نمودن سطح زبانی زبان آموزان، آنها را به دو گروه ” 2 “ نفره، گروه کنترل و گروه آزمایش تقسیم کردیم. در ابتدا آزمون شنیداری اولیه برای هر دو گروه برگزار گردید که ابن آزمون برای گروه کنترل صرفا از منابع شنیداری و برای گروه آزمایش بر مبنای ویدیو در نظر گرفته شد. مدت دوره آموزش 2 جلسه تعیین گردید و در انتها از هر دو گروه آزمون پایانی گرفته شد. همچنین در انتهای دوره پرسشنامه ای به زبان آموزان گروه آزمایش جهت تشخیص میزان انگیزه آنها نیز ارائه گردید. داده های بدست آمده از آزمون های فوق با مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفتند تا تفاوت معنی دار میان آزمون ها در هر spss استفاده از نرم افزار زوجی استفاده شد. در مورد داده های بدست t یک از گروه های فوق مشخص گردد. برای این مقایسه از آزمون آمده از پرسشنامه نیز از نوع محاسبه میانگین استفاده گردید. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که نه تنها آموزش مهارت شنیداری بر مبنای تمارین مبتنی بر ویدیو بهبود قابل توجهی بر میزان تقویت شنیداری زبان آموزان را به دنبال داشته است، بلکه نتایج حاصل از پرسشنامه تصدیقی بر این حقیقت است که زبان آموزان انگیزه و رضایت مندی بالایی نسبت به دوره زبانی گذرانده شده داشته اند. واژه های کلیدی: تمرین، تمارین مبتنی بر ویدیو، مهارت شنیداری، انگیزه